兒子，你看過《銀河補(bǔ)習(xí)班》電影嗎桑滩？
? ? ? 電影是講述一位爸爸因?yàn)槟承┰蝈e(cuò)過了兒子的童年梧疲，當(dāng)他再次回到孩子身邊，發(fā)現(xiàn)正在讀中學(xué)的兒子已經(jīng)變成全年級(jí)倒數(shù)运准。
面對(duì)這個(gè)學(xué)渣兒子幌氮，媽媽不止一次地當(dāng)著孩子的面說：「這孩子本來就笨！」
面對(duì)媽媽這樣的定性胁澳，兒子已經(jīng)一臉無所謂该互，顯然已經(jīng)默認(rèn)了媽媽說的。
但爸爸堅(jiān)信自己的兒子很聰明韭畸。他堅(jiān)信：「我兒子一點(diǎn)也不笨宇智！」后來爸爸也用自己的堅(jiān)信幫助證明了自己的兒子可以很優(yōu)秀。
?兒子胰丁，你一點(diǎn)都不笨随橘，只是我們要多點(diǎn)思考。
?永遠(yuǎn)保持一顆好奇心锦庸，當(dāng)你始終懷揣著好奇心的時(shí)候机蔗，你就會(huì)處于“思考”的狀態(tài)。
有著思考甘萧，意味著會(huì)有不斷的問題出現(xiàn)在腦中萝嘁，這些問題會(huì)驅(qū)動(dòng)你去尋找答案，這個(gè)過程扬卷，就是學(xué)習(xí)牙言，是主動(dòng)學(xué)習(xí)。
就像你喜歡玩游戲怪得，寫小人書或者編寫故事一樣咱枉，那是因?yàn)槟阌羞@個(gè)興趣，所以你就會(huì)思考汇恤，思考如何編寫庞钢，如何做的好，花費(fèi)時(shí)間與精力去設(shè)計(jì)因谎，去制作基括。
?兒子，你一點(diǎn)都不笨财岔，考試是過程不是目標(biāo)风皿。
?記住河爹，人生就像射箭，目標(biāo)就像箭靶子桐款，如果連箭靶子都找不到的話咸这，你每天拉弓有什么意義？
就好比我們經(jīng)常把考試看做是學(xué)習(xí)的目的魔眨，其實(shí)考試是評(píng)估的一種方法媳维，是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)掌握知識(shí)程度，和解決問題能力遏暴，是一種反饋機(jī)制侄刽。
而我們更重要的是掌握知識(shí)和學(xué)會(huì)解決問題，才是真正的學(xué)習(xí)目的朋凉，明白嗎州丹？
?兒子，你一點(diǎn)都不笨杂彭，學(xué)會(huì)自己的事情墓毒，獨(dú)立完成。
?學(xué)會(huì)獨(dú)立去完成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)亲怠，發(fā)現(xiàn)問題所计，作出合理的計(jì)劃。如果總是要爸爸媽媽催促著赁炎，那叫一個(gè)累醉箕，爸爸媽媽不會(huì)放手钾腺，你不懂獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考徙垫。我們每天在你面前天天指點(diǎn)，甚至每一題都要親自把關(guān)放棒。而你就會(huì)在養(yǎng)成被動(dòng)學(xué)習(xí)姻报，打壓，形成了一種思維“我是為爸媽和老師做作業(yè)间螟、學(xué)習(xí)吴旋、考試”的思想，從此對(duì)學(xué)習(xí)一事厢破，開始厭倦荣瑟。
所以，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自己獨(dú)立摩泪。
?兒子笆焰，你一點(diǎn)都不笨，學(xué)習(xí)應(yīng)該與生活結(jié)合起來见坑。
?我們除了要學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)嚷掠，也不要忘記知識(shí)要與生活結(jié)合起來才有價(jià)值捏检。
影片中有個(gè)很好的寫作文為例。
爸爸問兒子：“寫好作文不皆，最重要的是什么贯城？”
“最重要的是真。真正的感受這個(gè)世界霹娄，感受到什么就寫什么能犯，寫你相信的東西∪埽”
于是爸爸也帶著兒子來到一片草地悲雳，靜靜地躺下，去聞香追，去用心感受合瓢。
爸爸說：“語文書里的古詩詞，天街小雨潤(rùn)如酥透典，草色遙看近卻無晴楔。往遠(yuǎn)處看是不是一大片綠色，湊近了看峭咒，是不是就沒那么綠税弃。”
兒子恍然大悟：“原來那詩就這個(gè)意思凑队？则果！”
爸爸說：“睜開眼睛好好看看，這世界本來就很美漩氨∥髯常”
所以，兒子書本知識(shí)只是理論叫惊，而生活是實(shí)踐與發(fā)現(xiàn)的驗(yàn)證款青。
?兒子，你一點(diǎn)都不笨霍狰，俗話說的好：“沒有教不好的孩子抡草，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)≌崤鳎”這個(gè)世上康震，沒有天生的笨小孩，他們只是不完美而已宾濒。
?永遠(yuǎn)記住爸爸媽媽的一句話——“殘余的火花腿短，看上去并不明亮，可是一旦綻放，或許是最絢爛的答姥∠吵”
加油！爸爸媽媽相信你鹦付！?
