? ? ? ? 當你希望孩子停止他不該做的事坑律，或者開始做你想讓他做的事岩梳，那么清晰的溝通便是關鍵。
? ? ? ? 一：簡短晃择，具體和簡單冀值。
簡短具體的描述比籠統(tǒng)的要求更有效」溃“寶貝列疗，不要亂丟垃圾”就比“垃圾扔的到處都是”要好的多。
一次只給一個指令浪蹂。早上起床上學抵栈，你就在哪里開始了演講“快點起來，穿那個衣服坤次，洗漱完亏推，喝完牛奶就要上學了”這么多的指令，孩子很容易忘記采够，甚至不知先做什么喊递。你應該慢一些，用你最大的耐心這樣說：“現(xiàn)在該穿衣服了滑绒。等你穿好了闷堡，我就把早餐端出來了”
? ? ? ? 二：示范和解釋
蹲下來，放低身段疑故，和孩子目光接觸杠览。 這樣就能吸引孩子的注意力。告訴她“不要亂丟垃圾纵势，將垃圾扔到垃圾桶”并帶他找到垃圾桶將垃圾扔進垃圾桶踱阿。以后孩子無論在家里還是外面，在遇到垃圾時钦铁，自然就會尋找垃圾桶软舌，將其丟人桶內(nèi)。
? ? ? ? 三：用鼓勵性言辭育瓜。
鼓勵不是言語的簡單贊揚葫隙。你的話語暗含著你對孩子的態(tài)度，孩子是會感受到的躏仇。
平時的日常生活中恋脚，用心觀察孩子腺办，多看到孩子的優(yōu)點，鼓勵時糟描，簡單描述做的好的事件與具體點怀喉，如“吃完飯主動收拾餐具，并將餐桌擦干凈”就比一句“你真棒”要好的多船响。
? ? ? 四：“我”和“你”的力量躬拢。
我們習慣了一旦有讓自己感覺不舒服的事情就責備別人或?qū)ζ淙P否定，要么于事無補见间，要么最后兩者爭吵聊闯。
當你說話以“我”開頭時，表達的是你對對方某個具體行為的感受米诉。然后菱蔬，你可以提出你的要求∈仿拢可以用一個公式：“我的感受是X拴泌，因為你做了Y，所以惊橱，請你做Z蚪腐。”這樣税朴，表達了自己感受與需求回季，對方也清楚的明白的如何滿足你的感受與需求。
同時掉房，這樣的表達也會讓孩子學會理解他人的感受茧跋，更好的表達自己慰丛。既滿足了自我的需求卓囚，也避免了矛盾的激發(fā)，對于親密關系的形成是一個非常好的溝通技巧诅病。
? ? ? ? 我們“會”說話哪亿，并不代表我們“會”說話。所有一切關系的形成贤笆，都是從溝通開始的蝇棉。如何溝通，決定了你的關系親密程度如何芥永！
