惟其苦難，創(chuàng)造歡樂
——《貝多芬傳》讀后感
今日立夏伦籍，風從南邊吹過來蓝晒，路邊的櫻花、水邊的桃花帖鸦，轉瞬間落了一地芝薇。林花謝了春紅，太匆匆作儿，寧靜的初夏洛二，荷葉出水。教室里昂揚的曲子《歡樂頌》在心中回響攻锰。
（引 用時令引出）
貝多芬的《第九交響曲》第四樂章《歡樂頌》最為經典晾嘶，看了一段視頻后，最為感人的是娶吞，他在臺下一位演奏家的幫助下指揮整個交響曲的演奏垒迂，我無法想象耳聾的貝多芬如何跟隨節(jié)拍以及現(xiàn)場的反應，應該是音樂就在他的心中吧妒蛇！心中流淌著的是無聲的翻涌的樂音机断，眼前是波瀾壯闊的聲響策添。他把無聲和有聲融為了一體。
有的觀眾落淚了毫缆，有的激動唯竹，振奮，昂揚了苦丁！他們的心中澤流淌著音樂之流浸颓。
22歲就有把希勒《歡樂頌》譜成曲子的想法的貝多芬，53歲才給人家譜曲旺拉，而且沒全部譜完产上。究其原因，是因為《歡樂頌》代表了貝多芬心中最高的理想蛾狗，所以不敢輕易動手晋涣。貝多芬曾說“把席勒的《歡樂頌》譜成歌曲，是我20年來的愿望沉桌！”
念念不忘谢鹊，必有回響。（過渡段）
就這樣留凭，等貝多芬把全部的音樂計劃完成佃扼，到了他的暮年，經歷了人生風雨的貝多芬蔼夜，才覺得該下苦功創(chuàng)作兼耀，實現(xiàn)這個愿望了。（概 概括觀看時的感覺和貝多芬創(chuàng)作的故事求冷。）
通沉鲈耍《第九交響曲》劃分為兩個部分 ——序奏以及人聲。其中的人聲部分所演唱的也就正是德國詩人席勒的詩作《歡樂頌》匠题！但在人聲部分上臺之前拯坟，音樂經歷了長時間的器樂部分演奏的痛苦經歷，含有對前三個樂章的回憶梧躺。這個序奏部分是堅強剛毅似谁，驚心動魄的。接著木管徐徐的引出了“歡樂頌”的主題掠哥，好像一縷陽光突破濃密的云層灑向大地巩踏，整個歡樂的主題漸漸拉開序幕，貝多芬真正的理想王國就在眼前续搀！
經過了一系列的鋪墊塞琼，人聲部分終于浮上水面，開始了《歡樂頌》的吟唱禁舷！前面就說到過彪杉，這首詩作是作曲家一生的鐘愛毅往。《第九交響曲》成了貝多芬最后一部交響曲派近，最終成為了他作曲生涯的巔峰攀唯。（議? 突出貝多芬的創(chuàng)作表現(xiàn)歡樂出自苦難。）
想到霍金渴丸，斜斜的身子侯嘀，斜斜的脖子，斜斜的微笑谱轨，但他的心卻是筆直的戒幔。身體被固定在輪椅上，但是心靈卻翱翔于宇宙土童。
想到保爾诗茎，一生把自己奉獻給人類最偉大的事業(yè)，雙目失明后找到自己生存的意義献汗，繼續(xù)拿起筆創(chuàng)作出《暴風雨所誕生的》敢订。
想到荷花，“淤泥而不染雀瓢，濯清漣而不妖”枢析。
他們都把苦難變成養(yǎng)料，把自己開成亭亭玉立花一朵刃麸，清香四溢，把美留給人間司浪。當荷花浮出水面泊业，亭亭玉立于這個世間的時候，那些曾經生活在淤泥與黑暗中的生活細節(jié)就淡遠了啊易，曾經付出的無數(shù)個日日夜夜的心血與汗水吁伺，都化作了一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧。
（聯(lián) 聯(lián)系閱讀材料或自己的生活實際——體育考試租谈、期中考試篮奄，想他們的相似點。）
夏日割去，亭亭荷花已出水窟却。（結? 結尾，首尾呼應呻逆。簡短有力？浜铡）
