學(xué)習(xí)就是一種思考活動牲距。
可以把學(xué)習(xí)看作一條蜿蜒的河流返咱，決定一個河流大小的因素主要有三個，河流的寬度牍鞠，深度咖摹，和長度。
以前學(xué)習(xí)难述，越寬越好萤晴。
因為那個時候知識匱乏，人們獲取知識的渠道胁后，極其有限店读，當時的人才，都是上知天文攀芯，下知地理屯断，簡直是一個行走的百科全書。
傳統(tǒng)時代太注重競爭侣诺，每個人都是孤立的個體殖演，都是一個生態(tài)圈，你必須自我完善年鸳，彌補自己的短板趴久，那個時候流行“木桶定律”。即你的成就大小取決于你人生最短的那塊木板搔确。
但是互聯(lián)網(wǎng)改變了這一切彼棍，它使得人們協(xié)作的效率越來越高，成本越來越低膳算，行業(yè)劃分越來越細座硕，分工越來越明確，而這個時候畦幢，你學(xué)習(xí)的深度坎吻，就是你的核心競爭力。
這就是所謂的“長板原理”宇葱，你可以揚長避短瘦真，取長補短刊头，用別人的長板彌補你的短板，實現(xiàn)合作共贏诸尽。
千萬不要再隨波逐流了原杂，發(fā)揮你的長板，擴張你河流的深度您机，進行深度學(xué)習(xí)穿肄，深度思考吧。
很多偉人和天才际看，無一不是終身學(xué)習(xí)的信徒咸产，活到老，學(xué)到老仲闽，是他們的人生信條脑溢，他們熱衷健身，健康飲食赖欣，節(jié)制禁欲屑彻，最終目的是為了延續(xù)學(xué)習(xí)的長度。
