親愛的大飛俠：
? ? ? 見信好谒拴！
? ? ? 秋雨一落，寒意就跟上了腳步炭序，上周的雨比平時多了一些苍日，我們抓住深秋的尾巴，來了一場研學(xué)彼妻，帶著孩子走出教室，感受禹州的魅力屋摇。
? ? ? 小飛俠們興奮滿滿的準備著東西幽邓，在車上，孩子們拿著話筒牵舵，一首接一首，會唱的一起合唱的……可謂車里一片沸騰担巩。孩子們快樂的樣子没炒，放松的感覺看著真好。若干年后也許三年級學(xué)的啥知識記不得了拳话，但是這次的外出肯定記憶猶新种吸。學(xué)習的地方不僅僅是課堂，教室外面的課堂屬于思維課堂镜盯。感謝大飛俠的支持坦冠，給孩子們一次快樂的體驗哥桥。
? ? ? 出發(fā)不是為了吃喝玩樂拟糕，而是了解歷史文化。出發(fā)前送滞，我們觀看了宋聘三烈士的故事侠草，觀看了扒村瓷的魅力，原來它和神垕的鈞瓷可是遙相輝映犁嗅，也是青花瓷的前身边涕。
? ? 讀萬卷書 行萬里路，想要把課本上的知識變成智慧，必須得走進生活功蜓，知識和生活碰撞起來才能變成活生生的智慧园爷。
? ? ? 如果沒有這次外出，碩啟式撼、路航童社、政天……一口氣寫了滿滿兩頁的作文，奕名著隆、雨碩扰楼、熙林在30分鐘之內(nèi)完成寫作美浦。小飛俠們不喜歡旅行后寫作弦赖，他們就和我商量，我本來也想找個什么借口鼓動一下他們浦辨，誰知他們一個勁兒的問我腾节，我就說，那我們就寫吧荤牍。不是因為出去了才寫案腺，而是借此機會記錄我們的點點滴滴生活。你們覺得在教室里沒啥故事發(fā)生不知道寫啥康吵，出去的時候還不想寫劈榨，怎么辦？愿意不愿意吧晦嵌，反正把這一天記錄下來了同辣，照片背后是故事，文字背后是行走的路惭载。
? ? ? 在體驗手拉坯的時候旱函，看著泥在老師手中千變?nèi)f化的時候，同學(xué)們發(fā)出了驚嘆聲描滔，“哇棒妨，太神奇啦！”內(nèi)心涌動著也做出自己喜歡的形狀含长，誰知券腔，最后泥巴在手中不聽使喚……原來難度真不小。
? ? ? 回來的路上拘泞，一個孩子說“老師纷纫，我不想寫作文∨汶纾”我反問：“那你什么時候想寫辱魁？”“等到出去的遠點兒的時候我才能寫出來烟瞧。”哦染簇，我瞬間明白了燕刻，原來孩子們內(nèi)心還在想著遠行呢，這次不過癮剖笙。
? ? ? 晨誦課程現(xiàn)在我們進行到【古詩詞單元】卵洗。每一首都得背誦過關(guān)，孩子們一開始都是不愿意的態(tài)度弥咪，等到找我過關(guān)時都是信心滿滿过蹂。周五學(xué)的一首《勸學(xué)》正中我們的心，少年時光很容易逝去聚至，那我們怎么辦酷勺？當然是珍惜當下，好好學(xué)習啦扳躬！
? ? ? 我們正在進行《一百條裙子》的共讀脆诉，地毯式共讀前，我提前利用中午時間讓孩子們自己看了一遍贷币，共讀開始問了幾個問題“你想擁有一百條裙子嗎击胜？”“不想∫畚疲”“你覺得三個主角中偶摔，你最像誰？”……孩子們的回答都是第一感受促脉，很正常辰斋。通過共讀后，孩子們將會對這本書有一個更深的理解瘸味，這一百條裙子代表的是擁有美好的心靈宫仗，豐富的想象力。
? ? ? 天氣越來越冷旁仿，可是孩子們的室外活動不能少藕夫。接下來的室外課間操，讓孩子們進行室外遠眺丁逝，調(diào)節(jié)孩子們的用眼習慣汁胆。還有坐姿，寫作業(yè)的時候胳膊肘盡量不放在桌面上霜幼，胳膊肘一定要懸空，這樣就能保證坐姿端正誉尖。當然這必須得多說罪既。
相信種子 相信歲月
? ? ? ? 天氣越來越冷，請注意給孩子保暖。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 永無島教室守護者
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2024.11.17
