? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文：某年
奧雯抓住了一只蝴蝶稠项，煞有介事的讓我去瞧瞧。
她是表哥家的孩子撑柔，按照輩分瘸爽，叫我聲小叔。
看到“當(dāng)事蝴蝶”的時(shí)候铅忿，我的內(nèi)心很崩潰剪决，觸角掉了一只，左翼也略有殘缺檀训。遂問侄女：“怎么把它弄成這個(gè)樣子柑潦？”
“不好抓呀【欤”侄女嬉笑渗鬼。
“把它放了吧∮恚”我勸說道譬胎。
“哦∶”侄女支吾了一聲之后堰乔，不情愿的把蝴蝶放走。
奧雯個(gè)子不高脐恩，瘦瘦小小的镐侯，腦子鬼機(jī)靈，可以將其概括成為一個(gè)不折不扣的“混世魔王”驶冒。在她6歲的時(shí)候析孽，主動(dòng)向她媽媽打小報(bào)告，舉報(bào)她的親爹藏匿私房錢只怎，并協(xié)助她媽找出“贓款”，從而一舉成名怜俐。
表哥自從對(duì)她作出了“不是省油的燈”的評(píng)價(jià)之后身堡，親女兒就爭氣的把這句評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。而又正逢表哥夫婦婚姻“七年之癢”的節(jié)骨眼拍鲤，這位“不省油的燈”突然發(fā)難贴谎，讓人忍俊不禁又無可奈何汞扎。
一個(gè)周五的傍晚，表哥照例把孩子接回家擅这，侄女路上全程沒說話澈魄，有些風(fēng)平浪靜又夾帶些暗潮洶涌的意味。進(jìn)了家門仲翎，這孩子依舊不言語痹扇，也沒去寫作業(yè)，而是癱在沙發(fā)上溯香，拿起遙控器鲫构，打開了電視機(jī)……表哥如萬千普通家長一樣，見了回家不寫作業(yè)的孩子玫坛，第一反應(yīng)就是上前呵斥结笨，而侄女呢，翻身坐起湿镀，把耳朵一捂炕吸。這時(shí)孩子?jì)屜掳嗷丶遥_門進(jìn)屋勉痴，看見這對(duì)父女在客廳僵持著赫模，便詢問發(fā)生了什么事情。表哥準(zhǔn)備把這位“不省油的燈”的惡劣情況向媳婦反映一下蚀腿，結(jié)果侄女搶先張嘴嘴瓤，送給了表哥一記“響雷”。
“媽莉钙，今天早上我爸送我去上學(xué)廓脆，我看見他和我們班主任老師在學(xué)校門口的馬路邊親嘴兒〈庞瘢”這句話一出停忿，表哥這才意識(shí)到，原來這孩子從放學(xué)到現(xiàn)在一直沒怎么言語蚊伞，是在憋著壞呢席赂，演了一出“惡人先告狀”。
表嫂一聽时迫，當(dāng)時(shí)炸了鍋颅停，馬上把矛頭指向表哥。表哥勸表嫂好好琢磨掠拳，一位家長和一位老師在學(xué)校門口接吻癞揉，這明顯不符合邏輯。表嫂冷靜之后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況的確說不通喊熟，而發(fā)現(xiàn)身旁侄女暗爽的小表情柏肪，便拿定了主意——肯定是這個(gè)熊孩子在搞事情。
表嫂拉下臉芥牌，問侄女為何編瞎話烦味，熊孩子脖子一梗，拒不承認(rèn)壁拉。后來這兩口子拿出了保留節(jié)目“男女混合雙打”之后谬俄，熊孩子心理防線終于崩潰，交代了她所作所為的起因扇商。
侄女前陣子翻開親爹的錢包凤瘦，摸出了兩張紅色鈔票，偷偷藏了起來案铺，然后帶著去了學(xué)校蔬芥。在學(xué)校里，這位“不省油的燈”一點(diǎn)也沒閑著控汉，拿著這兩張鈔票四處招搖笔诵，吸引了班主任的注意。老師把侄女叫到辦公室姑子，弄清了事情的來龍去脈乎婿，然后一個(gè)電話打給了表哥，道明了事情原委街佑。接完電話之后的表哥這才發(fā)現(xiàn)錢包少了200塊錢谢翎，火往上涌，晚上把孩子接回家之后沐旨，迫不及待的送給了熊孩子一場“男子單打”森逮。
熊孩子也很氣，偷錢炫耀的行徑非但沒有得到預(yù)想的效果磁携，反而挨了老師的一通批評(píng)和親爹的一頓揍褒侧，事后萎靡了好多天。后來在學(xué)校里谊迄，侄女拜了一位師傅闷供，這位師傅呢，是她的同班同學(xué)统诺，侄女向其拜師學(xué)藝也不是為了學(xué)什么特長和才藝歪脏，而是請教該用何種方法向自己的父母發(fā)起“反擊”。
這位小師傅粮呢，雖然歲數(shù)小唾糯，但是對(duì)外宣稱具有充足的與長輩“作斗爭”的經(jīng)歷及經(jīng)驗(yàn)怠硼，可以向徒弟們傳授可行的方法，但前提是這些徒弟們得向他貢獻(xiàn)些零花錢表示表示移怯。
侄女交了5塊錢之后，便得到了這位小師傅的言傳身教这难，那就是當(dāng)父母一起責(zé)罵自己的時(shí)候舟误，要占據(jù)主動(dòng)，挑起他們雙方的內(nèi)戰(zhàn)姻乓，然后他們就無暇顧及自己了嵌溢。
而侄女呢，把這個(gè)方法改良了一下蹋岩，直接捏造了親爹的緋聞赖草，然后等著父母開戰(zhàn)，當(dāng)然剪个，改良的時(shí)候秧骑，也沒忘把班主任老師落下，把她欽點(diǎn)成緋聞的女主角扣囊。
要不是這位7歲的熊孩子歲數(shù)小乎折，邏輯思維不那么清晰，錯(cuò)把女主角選為老師侵歇，把地點(diǎn)選在學(xué)校門口的馬路邊骂澄，從而露出了破綻，親媽還真的要被她的演技糊弄過去惕虑。
事后表哥談起對(duì)于這個(gè)熊孩子以后的教育問題坟冲，我對(duì)他說，孩子犯錯(cuò)之后的“打罵教育”是解決不了根本問題的溃蔫，父母健提、老師、及同學(xué)對(duì)其的言行舉止可以促成一種“蝴蝶效應(yīng)”酒唉，各方微小的舉動(dòng)都會(huì)逐深的影響著孩子矩桂。表哥說：“我不管蝴蝶還是飛蛾，孩子表現(xiàn)不好就得收拾痪伦！周末讓她去你家侄榴，你給她輔導(dǎo)一下功課⊥矗”
果真癞蚕，周末的上午，背著書包的熊孩子敲響了我的房門辉哥。侄女進(jìn)屋桦山，找凳子坐下攒射，翻出書包里的教材，一本一本碼在桌子上恒水。孩子的課本沒有包書皮会放，發(fā)黑的書角略微卷起，打開課本钉凌，書中帶著人物圖案的頁碼咧最，都會(huì)被這個(gè)熊孩子涂抹一通。
看熊孩子情緒不高御雕，給她拿來兩聽飲料矢沿，讓她先做老師布置的作業(yè)，提前做完就帶她出去玩酸纲。侄女聽聞捣鲸，眼前一亮，俯頭疾書闽坡。
提前做好了作業(yè)栽惶，侄女說她爸爸最近給她買了一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏，吵著要我?guī)V場放風(fēng)箏无午。
見到了侄女口中的蝴蝶風(fēng)箏媒役，不禁皺眉，問她：“這風(fēng)箏是你自己選的宪迟？”
“對(duì)啊酣衷。”侄女答道次泽。
“現(xiàn)在的風(fēng)箏不都設(shè)計(jì)得挺好看的嘛穿仪，為啥你選的風(fēng)箏長成這樣？”我打諢道意荤。
“因?yàn)樗蟀“∑矣X得這個(gè)蝴蝶風(fēng)箏長得特像我爸，把它放到天上玖像，就像我爸在天上飛紫谷。”侄女說完捐寥，滿臉壞笑笤昨。
“哪兒像你爸了？”
“你看它長得握恳，花里胡哨的瞒窒。”
“哈哈乡洼，想象力挺豐富啊崇裁，還有匕坯，你這措詞都跟誰學(xué)的？你還知道花里胡哨拔稳？”我笑著問葛峻。
“我們班的同學(xué)啊，等會(huì)放風(fēng)箏的時(shí)候壳炎，可能還會(huì)碰見他呢泞歉。”侄女一臉認(rèn)真匿辩。
帶著侄女來到廣場，果真看到了她口中的玩伴榛丢，兩個(gè)人剛見面铲球，就嬉鬧起來。小伙伴向侄女展示了他的戰(zhàn)果晰赞，是一只全身豹紋的蝴蝶稼病，侄女把蝴蝶捏在手中，喊我過去瞧瞧掖鱼，于是便出現(xiàn)了文章開頭的情景然走。
借著風(fēng)勢，蝴蝶風(fēng)箏順利起飛戏挡，我的右手不停的拉扯抖動(dòng)著風(fēng)箏線芍瑞，而蝴蝶風(fēng)箏也隨著一陣小幅度顛簸之后，變得愈加平穩(wěn)褐墅。
侄女在我身旁拆檬，變得興奮起來，拉著她的小伙伴妥凳，又蹦又跳竟贯，指著天上已經(jīng)飛遠(yuǎn)的風(fēng)箏，對(duì)小伙伴說：“快看逝钥，快看屑那，我爸上天了！”
