檢視閱讀，才算是真正進入閱讀的層次惫谤。

檢視閱讀要求你在閱讀一位作者的作品時要相當順手，用不著停下來檢查許多生字的意思遭殉，也不會被文法或文章結(jié)構(gòu)阻礙住石挂。

而你的目標，就是掌握主要句子與章節(jié)的意義险污。

所以，除非你能精通基礎(chǔ)閱讀，否則你沒法進入檢視閱讀的層次蛔糯。

檢視閱讀一共有兩種拯腮，這兩種是一體兩面的事，但是對一個剛起步的閱讀者來說蚁飒，最好是將兩者區(qū)別為不同的步驟动壤。待你有經(jīng)驗時，再同時運用淮逻。

檢視閱讀一：有系統(tǒng)的略讀或粗讀

讓我們再假設(shè)在這情況中還有兩個相當常見的因素琼懊。

第一，你并不知道自己想不想讀這本書爬早，或者這本書值不值得你去“分析閱讀”哼丈。但你覺得，或只要你能挖掘出來筛严，書中的資訊及觀點就起碼會對你有用處醉旦。

其次，讓我們假設(shè)：你想要發(fā)掘所有的東西桨啃，但時間卻很有限车胡。

在這樣的情況下，你一定要做的就是“略讀”或粗讀整本書照瘾。

此時你腦中的目標是：發(fā)現(xiàn)這本書值不值得多花時間仔細閱讀匈棘。

用這種快速瀏覽的方式來閱讀一本書，即使最后你覺得此書價值不過如此析命，但也能知道作者的主張羹饰。

如何去略讀？

1碳却，先看書名頁队秩，如果有序就先看序。

如此一來昼浦，你基本就能判斷這本書是關(guān)于什么的主題馍资，以及作者為什么寫這本書。

如果你愿意关噪，可以想一想這本書應(yīng)該歸為什么類型鸟蟹，并且該類型下，已經(jīng)包含了哪些書籍使兔。

2建钥，研究目錄頁，對一本書的基本架構(gòu)做概括性的理解虐沥。

通常熊经，一本書泽艘，特別是一些論說性的書都會有目錄，但是有時小說或詩集也會寫上一整頁的綱要目錄镐依，分卷分章之后再加許多小節(jié)的副標匹涮，以說明題旨。

3槐壳，如果書中有索引然低，也要檢閱一下，看本書涉及了哪些議題务唐，如果你發(fā)現(xiàn)列舉出來的哪一條詞匯很重要雳攘，至少要看一下引用到這個詞目的某幾頁內(nèi)文。

在第八章“單字VS詞義”一節(jié)枫笛，重要的詞匯指：作者特殊運用的詞匯吨灭，以及在段落中給你帶來困擾的詞匯。所謂特殊運用崇堰，是指同樣的字詞沃于，在不同地方意義不同；或者不同的詞匯海诲，意義相同繁莹。

4，如果是一本包著書衣的新書特幔，可以看一下出版者的介紹咨演。

許多書的宣傳文案都是作者盡力將書中的主旨正確地摘要出來。當然蚯斯，如果宣傳文案什么重點也沒寫到薄风，只是在瞎吹牛，你也可以很容易看穿拍嵌。

完成這四個步驟遭赂，你對一本書已經(jīng)有足夠的資訊，讓你判斷出這本書是細讀還是不讀了横辆。

如果你覺得需要細讀撇他，但當下又沒有時間，可以先將書放一邊狈蚤，但如果有時間困肩，那就可以準備真正略讀一本書了。

5脆侮，開始粗讀锌畸。在你對文章的目錄比較概略，甚至有些模糊的感覺下靖避，挑幾個與主題息息相關(guān)的篇章來看潭枣。

如果這些篇章在開頭或結(jié)尾有摘要說明（很多會有）比默，就要仔細地閱讀這些說明。

6卸耘，最后退敦，把書打開隨便翻一翻粘咖，讀個一兩段蚣抗，有時候可以連續(xù)讀幾頁。

就這樣把全書翻過一遍瓮下，隨時尋找主要論點的訊號翰铡，留意注意的基本脈動。尤其是最后兩三頁讽坏，很多作者都會在結(jié)尾幾頁將自己認為的既新又重要的觀點重新整理一遍锭魔。

整個過程中，要像個偵探一樣路呜，思考內(nèi)容的架構(gòu)迷捧，并盡量把重要的句子（論點）、段落找出來胀葱。

論點一般都是陳述句漠秋，所以我們要重點觀察；還有讀得比較困難的地方抵屿，要借用標畫法做出標記庆锦。待將來細讀時，著重理解轧葛。但這個過程最重要的是控制時間搂抒。

現(xiàn)在，在花了幾分鐘尿扯，最多不過一小時的時間里求晶，你就應(yīng)該知道這本書是否值得繼續(xù)花精力挖掘，以及這本書應(yīng)該分到哪一類書籍中衷笋。

書籍分類法有很多種芳杏，甚至有個圖書分類學(xué)。本書主要將書籍分為：文學(xué)作品和論說文右莱，論說文又分為實用型和理論型蚜锨。但我們還應(yīng)該明白的是，書籍按學(xué)科專業(yè)應(yīng)該怎么分慢蜓。

檢視閱讀二：粗淺的閱讀（極為重要的開始）

我們每個人都有這樣的經(jīng)驗：對一本難讀的書抱著高度的期望亚再，以為它能啟發(fā)我們，結(jié)果卻只是在徒勞無益地掙扎而已晨抡。

但這并不是錯誤只要找到對的方向氛悬，不論是多難讀的書则剃，只要原來就是想寫給大眾讀者看的，那就不該有望之卻步的理由如捅。

什么叫對的方向棍现？答案是一個很重要又有幫助的閱讀規(guī)則

這個規(guī)則很簡單：頭一次面對一本難讀的書的時候，從頭到尾先讀完一遍镜遣，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索己肮。略過那些不懂的部分，很快你會讀到你看得懂的地方悲关。

將全書讀完谎僻，不要被一個看不懂的章節(jié)、注解寓辱、評論或參考資料阻撓或泄氣艘绍。在讀第二遍的時候，你對那個地方的了解可能會多一些秫筏，但是在那之前诱鞠，你必須至少將這本書先從頭到尾讀一遍才行。

我們大多數(shù)人所受的教育这敬，都說是要去注意那些我們不懂的地方航夺，但是如果時候不到就做這些事，卻只會妨礙我們的閱讀鹅颊，而非幫助敷存。

這個規(guī)則也適用于論說性的作品。在你努力去了解那些細微的重點時堪伍，就會錯過斯密說得那么清楚的一些大原則锚烦。

1，粗淺的閱讀是分析閱讀的開始帝雇，也是絕大多數(shù)人都忽視的方法涮俄。在面對一本感興趣的書時，我們往往糾結(jié)與生詞和不懂的名詞尸闸、難理解的句子彻亲，從而忽視了一本書想要整體表達的東西。導(dǎo)致我們在查生詞和名詞時吮廉，已經(jīng)將絕大部分的熱情消耗一空苞尝。書沒讀完，熱情和興趣先被消磨完了宦芦，于是書只看了一部分宙址，就再也不想拿起來了。

2调卑，這一節(jié)還可以這樣理解抡砂，粗讀一本書時大咱，要找自己看的懂的看。強調(diào)這一點是因為注益，雖然我們知道了不懂的地方要略過碴巾，但是有些人（以我為例）就是不撞南墻心不死，碰見不懂的就是不由自主丑搔、情不自禁厦瓢、難以抑制地想搞清楚。這一點非常不好低匙。所以“放過不懂的”和“只看能懂的”旷痕，二者雖然表現(xiàn)一個意思碳锈，但第二種說法比較有強制性顽冶。對“犟種”更起作用！這也是為何在這一節(jié)的標題后面寫上“極其重要的開始”的原因售碳。

3强重，作者有一點沒有提示，有些作品由于我們和作者的理解程度差太多贸人，比如沒學(xué)過經(jīng)濟學(xué)的人看《國富論》间景，大部分人都會暈頭轉(zhuǎn)向，如果我們能完成痛苦的粗讀階段艺智，一定要在基本印象全部忘光后倘要，盡快看第二遍，進入分析閱讀的階段十拣。如果僅僅是粗讀完成就滿足了封拧，不看了，這點印象遲早會忘掉夭问，那就得不償失了泽西。

閱讀的速度

檢視閱讀的兩個方式都需要快速地閱讀。一個熟練的檢視閱讀者想要讀一本書時缰趋，不論碰到多難讀或多長的書捧杉，都能夠很快地運用這兩種方式讀完。

那么速讀又算什么呢秘血？我們已經(jīng)談過那些課程基本上是為了矯正用的味抖。但還要多談一些。

多數(shù)人應(yīng)該有能力比他們現(xiàn)在讀的速度還更快一點灰粮。許多人閱讀的速度太慢仔涩，應(yīng)該要讀快一點。但是谋竖，也有很多人讀得太快了红柱，應(yīng)該要把速度放慢才行承匣。

我們的重點真的很簡單。許多書其實是連略讀都不值得的锤悄，另外一些書只需要快速讀過就行了韧骗。有少數(shù)的書需要用某種速度，通常是相當慢的速度零聚，才能完全理解袍暴。

所謂閱讀速度，理想上來說隶症，不只有多快讀多快政模，而是該快的時候快，該慢的時候慢蚂会。檢視閱讀時淋样，你只讀書中的一小部分，而且是用不同的方式來讀胁住，不一樣的目標來讀趁猴。

即使是分析閱讀，每一本書彪见，不論是多么難讀的書儡司，在無關(guān)緊要的間隙部分就可以讀快一點，重要的內(nèi)容可以放緩一些速度余指。

可以說捕犬，閱讀速度完全取決于書的內(nèi)容對你的價值。通過檢視閱讀一酵镜，我們兩次判斷書的價值碉碉，這個過程一定要分清一本書是略讀都不值得，還是僅僅快速看一遍就夠了笋婿。如果確實是增進理解力的書誉裆，那么可以預(yù)見的是，這本書一定會費點力缸濒。而方法就是：價值低的書足丢，快速讀完，沒價值的書不讀庇配，高價值的書只讀能讀懂的那一部分斩跌？讀者沒有詳細解釋，但好像只能這樣理解捞慌。

逗留與倒退

半個多世紀以來耀鸦，速讀的課程讓我們有了一個最重大的發(fā)現(xiàn)：年輕或未受過訓(xùn)練的閱讀者，在閱讀一行字的時候會在五六個地方發(fā)生“逗留”(fixate)現(xiàn)象。（眼睛在移動時看不見袖订，只有停下來時才能看見氮帐。）

因此，他們在讀這一行字的時候洛姑，只能間隔著看到一個個單字或最多兩三個字的組合上沐。

更糟的是，這些不熟練的閱讀者在每看過兩三行之后楞艾，眼睛就自然地“倒退”到先前讀過的句子與那一行去了参咙。

幸運的是，要矯正這樣的習(xí)慣還蠻容易的硫眯。一旦矯正過了蕴侧，學(xué)生就能跟著腦部運作的快速度來閱讀，而不是跟著眼部的慢動作來閱讀了两入。

任何復(fù)雜的工具其實都比不上你的一雙手來得有用净宵。

你可以自己做這樣的訓(xùn)練：將大拇指與食指、中指合并在一起谆刨，用這個“指針”順著一行一行的字移動下去塘娶，速度要比你眼睛感覺的還要快一點。強迫自己的眼睛跟著手部的動作移動痊夭。

一旦你的眼睛能跟著手移動時，你就能讀到那些字句了脏里。繼續(xù)練習(xí)下去她我，繼續(xù)增快手的動作，等到你發(fā)覺以前迫横，你的速度已經(jīng)可以比以前快兩三倍了番舆。

理解的問題

在你明顯增進了閱讀速度后，你會省下不少時間矾踱。我們的手不只增進你的閱讀速度恨狈，還能幫助你專注于閱讀。

但是專心并不一定等于理解力呛讲。一個讀者要能夠正確地回答許多更進一步的問題禾怠，才表示有更高一層的理解力。

速讀的問題就出在理解力上贝搁。事實上吗氏，沒有經(jīng)過分析閱讀，你就沒法理解一本書雷逆。

正如我們前面所言弦讽，分析閱讀，是想要理解（或了解）一本書的基本要件膀哲。

檢視閱讀的摘要（本章摘要）

閱讀的速度并非只有單一的一種往产，重點在如何讀出不同的速度感被碗，知道在閱讀某種讀物時該用什么樣的速度。

超快的速讀法是引人懷疑的一種成就仿村，那只是表現(xiàn)你在閱讀一種根本不值得讀的讀物蛮放。

更好的秘方是：在閱讀一本書的時候，慢不該慢到不值得奠宜，快不該快到有損于滿足與理解包颁。但無論怎么說，閱讀速度压真，只是閱讀中的一個微小的問題娩嚼。

一根手指就解決了，如果在電腦上讀書滴肿，動動鼠標就解決了岳悟，還能隨時標注。

略讀或粗讀一本書總是個好主意泼差。尤其當你并不清楚手邊的一本書是否值得細心閱讀時（經(jīng)常發(fā)生這種情況）贵少，必須先略讀一下。

略讀過后堆缘，你就會很清楚了滔灶。一般來說，就算你想要仔細閱讀的書也要先略讀一下吼肥，從基本架構(gòu)上先找到一些想法录平。

最后，在第一次閱讀一本難讀的書時缀皱，不要企圖了解每一個字句斗这。這是最最重要的一個規(guī)則.

不要害怕，或是擔憂自己似乎讀得很膚淺啤斗。就算是最難讀的書也快快地讀一遍表箭。當你再讀第二次時，你就已經(jīng)準備好要讀這本書了钮莲。

我們已經(jīng)完整地討論過第二層次的閱讀——檢視閱讀免钻。我們會在第四篇時再討論同一個主題，我們會提到檢視閱讀在主題閱讀中占有多么重要的角色臂痕。

無論如何伯襟，你應(yīng)該記住，當我們在本書第二篇討論第三層次的閱讀——分析閱讀時握童，檢視閱讀在那個層次中仍然有很重要的功能姆怪。檢視閱讀的兩個步驟都可以當作是要開始做分析閱讀之前的預(yù)備動作.

第一階段的檢視閱讀——我們稱作有系統(tǒng)的略讀或粗讀——幫助閱讀者分析在這個階段一定要回答的問題。

第二階段的檢視閱讀——我們稱之為粗淺的閱讀——幫助閱讀者在分析閱讀中進入第二個階段。粗淺的閱讀稽揭，是閱讀者想要了解全書內(nèi)容的第一個必要步驟俺附。