郭銘工作日志9.11 分數(shù)乘法的學習缸棵，看似簡單捌议，其實不簡單见擦。因為學生需要理解為什么可以這樣乘培己？為什么可以列這樣的算式巾乳，如果不能理解主穗，那么學習除法...

郭銘工作日志9.10 學生的分化是每個老師頭疼的事情茎刚。因為程度不同老師就難于統(tǒng)一要求悲关，需要根據(jù)實際情況來要求學生谎僻，這大大增加了教師的工作量。但是...

郭銘工作日志9.9 今天回顧小數(shù)乘以分數(shù)寓辱，發(fā)展學生掌握的還是可以的艘绍。也就是說總結一下計算規(guī)律比較好，效果不錯秫筏。不足之處是學生總結的比較少诱鞠，我說的...

郭銘工作日志9.8 秋高氣爽的感覺真好挎挖，去萬福公園轉轉，看看釣魚航夺，聽聽戲曲肋乍，心情頓時好了很多。

郭銘工作日志9.7 今天領著兒子回了趟老家敷存，閨女說不想回去墓造，于是我就和兒子回老家了。令人惆悵的是還沒出城兒子就說：爸爸锚烦，我想回家觅闽，不想回老家。真...

郭銘工作日志9.6 美好的一天從早晨第一節(jié)數(shù)學課開始涮俄◎茸荆看著參差不齊的作業(yè)，就忍不住的血壓飆升彻亲，但是你還得忍住孕锄，因為現(xiàn)在學生就是老師的衣食父母，沒...

郭銘工作日志9.5 教育的魅力在于榜樣形象榜樣苞尝，靈魂影響靈魂畸肆。老師在無形當中對學生產(chǎn)生影響，而且是潛移默化深遠持久宙址，所以才有人說：教師是人類靈魂...

郭銘工作日志9.4 今天開始領著學生們裝扮走廊文化轴脐，發(fā)現(xiàn)自己還沒有學生知道的多，真是令人汗顏抡砂。還好班里的陳同學和喬同學大概看出了老師的能力有限大咱，...

郭銘工作日志9.3 學生好習慣的養(yǎng)成難以一蹴而就，還容易出現(xiàn)反復注益，特別是一些意志力不堅定的學生更容易受到其他學生的影響碴巾。就那打掃衛(wèi)生來說吧，有的...