論“布景”之謎 ——燕子磯中學(xué)高二（10）班王丹 熟識的街道萎津，一塵不變的時間表幽污，固定的打招呼方式杉允，如同莫比烏斯環(huán)般循環(huán)往復(fù)的老路是那...

今天我們一起討論了《人類終極命運》的四五六三章。我一開始還是說了一些廢話，和學(xué)生聊了一些哲學(xué)方面的知識，純粹是我看到了相關(guān)的描述，自己忍不住說的...

課后談?wù)?90（2018/10/10） 今天兩個班都開始講《蘭亭集序》龟虎，一個班講完了，一個班沒有講完沙庐。這篇課文鲤妥，兩節(jié)課是可以講完的。這篇課文的情...

課后談?wù)?88（2018/10/8） 今天和學(xué)生把主教和國民代表的談話討論了一下拱雏。一共兩節(jié)課棉安，第一節(jié)除了默寫，就全部給學(xué)生討論了铸抑，我發(fā)現(xiàn)給學(xué)生充...

課后談?wù)?81（2018/9/25） 今天課前演講的同學(xué)講的是廢名的《星》： 滿天的星贡耽， 顆顆說是永遠(yuǎn)的春花。 東墻上海棠花影鹊汛， 簇簇說是永遠(yuǎn)的...

剖玄析微，明理見美 ——高三《美的歷程》閱讀實踐 一．閱讀的背景 高三二模后刁憋，《卡拉馬佐夫兄弟》最后的閱讀報告完成滥嘴，離高考只剩一個多月了。我和學(xué)...

“思辨尚奧届囚，求索務(wù)高有梆，我們的歸宿在凌霄” ——高三《卡拉馬佐夫兄弟》整本書閱讀實踐 高三討論《卡拉馬佐夫兄弟》本身就是一件荒唐的事情，但是沒有這...

在靈魂與思想的碰撞中體悟人性 ——對于《悲慘世界》整本書閱讀的總結(jié)與思考 “以人心為題作詩意系，哪管只描述一個人泥耀，哪管只描述一個最微賤的人，那也會將...

有趣兜辞、自由、閑適 ——我和學(xué)生的閱讀的三個關(guān)鍵詞 南京市燕子磯中學(xué)楊贏 使我得救的夸溶，是看書……接觸文學(xué)逸吵，接觸世界文學(xué)，不啻是逃出民族虛榮心的監(jiān)獄...