編者按:他是特教學(xué)校的老師狡恬，他眼里的殘障孩子是活潑可愛的摄凡。他用心理學(xué)伐蒋、中醫(yī)按摩、自編鼓子秧歌等幫助他們康復(fù)犯建，助“折翼天使”放飛夢(mèng)想讲冠。他深深懂得他...

當(dāng)我寫下這個(gè)題目 我為這樣的儀式 瞬間淚如泉涌 我知道 我在知道的地方愛著你 風(fēng)和太陽一樣的溫度 食物和欲望一樣的簡(jiǎn)單 今天我還想起詩歌想起星星...

我知道瓜客，當(dāng)我拿起筆回首有關(guān)這三部影片和戲劇的時(shí)候适瓦，我的心情是沉重的，甚至因?yàn)闁|西方情感和生死觀念上的不同讓我糾結(jié)谱仪。而在今天玻熙，我想，透過生死悲苦疯攒，...

女兒七荼帶我去吃日式火鍋料理嗦随，看她熟練地點(diǎn)餐，我也索性放下一貫的節(jié)儉心態(tài)敬尺，任她點(diǎn)那些陌生的菜名枚尼，說我也跟著你洋氣洋氣。 事實(shí)上砂吞，我的思維沒有再去...