發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：德克薩斯州
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小葵的猜想
小葵同學(xué)作岖，你已經(jīng)11周了排苍，层宫，11周有多大呢，大概紅棗那么大吧爽航，不過因?yàn)樽罱页燥埐缓抿救茫憧赡苁且恢恍〖t棗，但并不影響我對(duì)你的好奇和猜想岳掐，我先把猜...
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課程設(shè)計(jì) 2我們要怎么確定課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)凭疮，并讓我們的學(xué)員感興趣？可以試試代入FAB模式： 明確學(xué)習(xí)方向的FAB 比如說我要用FAB的方法賣出一件衣服： F—...
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勝任力提取
關(guān)鍵任務(wù)～子任務(wù)～績(jī)效指標(biāo)～重要性～所需知識(shí)技能～問題挑戰(zhàn)～課程形式
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課程設(shè)計(jì) 1
開場(chǎng) 團(tuán)隊(duì)建設(shè):小組互相認(rèn)識(shí)串述，隨機(jī)選擇一個(gè)人來介紹其他小組成員执解，先介紹的小組可以加3分，后面的加2分纲酗。 世上最難的兩件事:把別人的錢放進(jìn)自己的口...