對(duì)于我國現(xiàn)行教育方式镜沽，官方并無給出一個(gè)確切且統(tǒng)一的定義，客觀來講缅茉，應(yīng)該屬于綜合教育嘴脾，然很多人都將之稱之為應(yīng)試教育，且每過一段時(shí)間蔬墩，就有以部分公眾...

摘要：公元前221年，秦始皇帝嬴政成功兼并六國拇颅，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的的紛亂局面奏司，對(duì)中國歷史的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的成功樟插，與秦始皇勤...