首先明確項(xiàng)目主要目標(biāo)群體，梳理主要目標(biāo)群體行為特征白修。根據(jù)目標(biāo)群體主要特征如日常生活交通軌跡捏肢、主要消費(fèi)場(chǎng)景等確定營(yíng)銷(xiāo)動(dòng)作： [if !suppor...

有很多故事逆日，我們總會(huì)以為它只是故事，但是當(dāng)有些事親身經(jīng)歷后或身邊的人給你分享后萄凤，你會(huì)驚嘆原來(lái)這一切都會(huì)真實(shí)發(fā)生室抽。 他與她同時(shí)奮戰(zhàn)高四，他帥氣靡努，她...

不知不覺(jué)現(xiàn)在已離開(kāi)校園三年了，而很多關(guān)于校園的記憶仍如昨日那般清晰惑朦。仔細(xì)想想這個(gè)節(jié)點(diǎn)兽泄，自己總應(yīng)該記錄點(diǎn)什么也給自己留下一些什么。 三年漾月，自己有了...

有很多人會(huì)因?yàn)橐痪湓挾?gòu)買(mǎi)一本書(shū)，也有人會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)故事而購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)梁肿，自己就是其中之一蜓陌。 一、人生意義 “孩子吩蔑，我要求你讀書(shū)用功钮热，不是因?yàn)槲乙愀?..