240 發(fā)簡信
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    后天去三峽

    知識(shí)儲(chǔ)備: 《三國演義》《大足石刻——最后的佛教石刻》《重慶大轟炸》《大三峽》《屈原》《釣魚臺(tái) 上帝的神鞭》還有兩部沒看咱揍,路上安排毁靶! 搜集寫三峽...

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    內(nèi)驅(qū)力

    我們不禁好奇礼华,什么是開放式大腦翩伪?丹尼爾給出了“開放式大腦”的4個(gè)特質(zhì): 平衡力:平衡情緒和行為春塌,讓自己保持理智 復(fù)原力:遇到困難凳忙、挑戰(zhàn)不逃避疫赎,可...

  • 等量代換

    最近一道奧數(shù)題把娃繞進(jìn)去了宫补,我順帶理一理等量代換的數(shù)學(xué)思維的建立 等量代換的核心是代換檬姥,基于某種規(guī)則下的代換曾我,可以是量的代換,也可以是指示內(nèi)容的...

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    嶺南文化體驗(yàn)之旅

    國慶自駕健民,意味著堵車抒巢,為了節(jié)省時(shí)間,早晨六點(diǎn)半的鬧鐘一響秉犹,一家人就爬起來擰著行李往外沖虐秦! 除了霧霾天影響心情,我們順利在九點(diǎn)半到達(dá)行程的第一...

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    學(xué)習(xí)是嚴(yán)肅的嗎凤优?

    這個(gè)問題有感于早晨和兒子的對話悦陋。 同樣的繪本在昨天聽讀三四遍后,今天早晨孩子聽了三遍音頻筑辨, 可該讀錯(cuò)的還是錯(cuò)俺驶,同樣的問題沒有一點(diǎn)改善...

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    在雙節(jié)Truus與您一起優(yōu)律詩美

    親愛的華德福同仁們: 中秋節(jié)快樂! 我們的工作坊已經(jīng)進(jìn)行兩天了棍辕,truus帶領(lǐng)我們回顧了過去暮现,也思考了未來,我們知曉每個(gè)孩子都希...

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    來自Tammy的一封信

    親愛的華德福教育界的朋友們: 您好楚昭,我是你們的老朋友Tammy老師栖袋。 現(xiàn)在你在你的幼兒園和學(xué)校正在慶祝中秋佳節(jié),我把最溫暖的祝福送給...

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    Tammy給家長們的一封信

    親愛的家長們: 你們好抚太,一年一度的中秋佳節(jié)即將來臨塘幅,孩子們每天仰望夜空,會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)彎彎的月兒也變得越來越圓滿尿贫。 我也給大家準(zhǔn)備了...

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    Tammy給老師們的一封信

    親愛的老師們: 大家好电媳!最近緊張而又忙碌的為孩子們準(zhǔn)備中秋慶典,辛苦了庆亡!生活有張有弛匾乓,生命有呼有吸,慶典結(jié)束又谋,我也有一份禮物給到你拼缝,我們8...

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