作為第一批考生，某師mba提面順利通過分俯，分享幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn) 一、面試流程1哆料、材料審核考生首先在某師官網(wǎng)報(bào)名缸剪，學(xué)校完成材料審核后會(huì)電話通知。 2东亦、現(xiàn)場(chǎng)抽...

為什么要來討論用戶故事 傳統(tǒng)瀑布模式下歹啼，往往先等產(chǎn)品經(jīng)理完成了產(chǎn)品PRD文檔玄渗，然后技術(shù)團(tuán)隊(duì)再根據(jù)這份PRD文檔實(shí)施開發(fā)座菠。在千變?nèi)f化的市場(chǎng)下，基于...

有那么多的處理需求的方法浴滴，為什么我們要選擇用戶故事仰迁？使用用戶故事到底有哪些好處菌羽？ 1.用戶故事是需求源頭，貫穿產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)周期 需求從何而來蔼夜，回歸用...

聽完善友教授的課，你是如何理解自己的使命的囚霸？你找到了自己的使命嗎腰根？如果沒有找到的話，你認(rèn)為應(yīng)該如何尋找自己的使命拓型？如果找到了额嘿，你認(rèn)為自己應(yīng)該如何...

不加批判的頭腦風(fēng)暴 頭腦風(fēng)暴，又稱自由思考法劣挫，由美國創(chuàng)造學(xué)家A·F·奧斯本于1939年首次提出册养、1953年正式發(fā)表的一種激發(fā)性思維的方法。 筆者...

二級(jí)反饋包含正面反饋和負(fù)面反饋压固。良好的負(fù)面反饋?zhàn)寣?duì)方清楚知道自己的改進(jìn)方向和空間球拦。注意不能把正面反饋和負(fù)面反饋綁在一起，做負(fù)面反饋的用專門的工具...

二級(jí)反饋包括正面反饋和負(fù)面反饋帐我，好的正面反饋可以塑造別人的行為坎炼，筆者理解的正面二次反饋，簡單來說就是“表揚(yáng)+為什么”拦键。 做到二級(jí)反饋谣光，困難很多，...