一、教材分析 《梅嶺三章》由三首詩組成一個(gè)整體互例，飽含著為革命獻(xiàn)身的凜然正氣奢入，視死如歸的壯麗情懷和對(duì)勝利的堅(jiān)定信念。十張運(yùn)用了絕句的形式媳叨，朗朗上口...

教學(xué)這么多年了今天才發(fā)現(xiàn):中等生才是班里不可忽視的群體。一直疑惑:為什么有的學(xué)生七年級(jí)成績還可以糊秆，八年級(jí)退步武福，九年級(jí)就放棄不學(xué)了？原來...

2020年债热，我讀的第一本專業(yè)性書籍就是王榮生老師的《閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的要訣》。一開始幼苛，著實(shí)被書中的很多專業(yè)性的術(shù)語和理論給嚇到了窒篱，但讀著讀著，卻發(fā)現(xiàn)...

“桃李不言墙杯，下自成蹊”，一個(gè)老教師堅(jiān)守崗位三十載括荡，不斷創(chuàng)新高镐，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，默默無聞畸冲，為思政教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生嫉髓。今天就讓我們走進(jìn)一位思政...

今年接手班主任工作，真的感覺責(zé)任重大召夹，班主任工作干絲萬縷岩喷、繁瑣羅嗦。這一個(gè)月的工作的確給我?guī)碓S多需要總結(jié)與反思的地方，在此我將自己的些...