繪制過程 好像有點(diǎn)明白人圖合一的意思了踏施。畫什么垮衷？是由我想傳達(dá)什么來決定的。 這是第一次畫芒種焙畔。本來是對這個(gè)節(jié)氣沒有任何感覺的。以為又是要百度百科...

氣候的那個(gè)分支線條不流暢这难。把時(shí)間那個(gè)分支往左邊畫可能讓這個(gè)分支舒展開砸彬。

第三個(gè)分支，習(xí)俗二字看不清了顺囊。布局有待調(diào)整肌索。

當(dāng)我們遇到大量信息需要記憶的時(shí)候特碳，單純的聯(lián)想記憶法可能應(yīng)付不過來诚亚，特別是當(dāng)這些信息還需要按照順序來進(jìn)行記憶，并能準(zhǔn)確而快速地按指定位置回憶的時(shí)候...

看到電視節(jié)目《最強(qiáng)大腦》午乓，感覺那些選手和我們不是一個(gè)世界的站宗。為什么他們的大腦能夠如此強(qiáng)悍呢？原來大腦的記憶力是可以訓(xùn)練的益愈。今晚特邀張鑫老師與...

如何提高語文課堂閱讀效率梢灭？是每個(gè)語文老師都在思考的問題，也是各位家長關(guān)注的問題蒸其！今晚特邀美女老師——黃彩梅老師敏释，為我們帶來精彩的課程《思維...