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  • 教師即學(xué)科

    課堂教學(xué),是教師基于教學(xué)規(guī)律的個(gè)性化活動(dòng)媒熊,充滿著個(gè)體性亏掀、特殊性和創(chuàng)造性,其成功之處泛释、巧妙之處和精彩之處,常常使人擊節(jié)贊嘆温算,卻令人難以模仿怜校,而在其...

專題公告

教師的教育生涯就是不斷傾聽教育呼喚的生涯∽⒏停“呼喚”茄茁,是一種內(nèi)在的靈性的聲音魂贬。教師傾聽三種聲音的呼喚,承受來(lái)自三方的訴求:來(lái)自學(xué)生的呼喚裙顽、來(lái)自教育內(nèi)容的呼喚和來(lái)自制度的呼喚付燥。回應(yīng)學(xué)生呼喚的教育生涯導(dǎo)向愛愈犹,回應(yīng)教育內(nèi)容呼喚的教育生涯導(dǎo)向真理键科,回應(yīng)制度呼喚的教育生涯導(dǎo)向正義。傾聽并回應(yīng)教育變革的呼喚漩怎,將使教師的教育生涯擁有時(shí)代的價(jià)值和專業(yè)的智慧勋颖。

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