文|蘇坡六 本次演講總體來(lái)講就是兩個(gè)方面的核心內(nèi)容 一.疊加思維指導(dǎo)我們的生活 1.透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)東西 比如說(shuō)你要計(jì)算過(guò)山車的頂部的最高點(diǎn)速度...

夢(mèng)華到MIT（麻省理工學(xué)院）上學(xué)之前墩莫，詢問(wèn)我們對(duì)她有什么期望。我說(shuō)會(huì)在離開波士頓的時(shí)候逞敷，給她留一封信狂秦，就是這封信。 夢(mèng)華： 當(dāng)你打開這封信的時(shí)候...

做周復(fù)盤的起因 吳軍老師的《見識(shí)》中引用蘇格拉底的一句話“未經(jīng)審視的人生推捐，不值的度過(guò)”裂问，深受啟發(fā)，開始每天做事件-時(shí)間記錄，慢慢體會(huì)其中的益處堪簿，...

《見識(shí)》讀書筆記之一 還是繼續(xù)昨天的話題痊乾。 既然主戰(zhàn)場(chǎng)那么重要，那我們就該想想怎么找到自己的主戰(zhàn)場(chǎng)椭更，并找到通往主戰(zhàn)場(chǎng)的道路...

《見識(shí)》讀書筆記之一 繼續(xù)昨天的話題哪审。 在某個(gè)汽車導(dǎo)購(gòu)的網(wǎng)站上，每款車都有多種不同版本虑瀑，不同版本的差異何在湿滓？只需點(diǎn)擊“隱...

《見識(shí)》讀書筆記之一舌狗。 我們對(duì)死亡的恐懼有點(diǎn)莫名其妙叽奥，我們站在“有”的世界，試圖理解“無(wú)”的問(wèn)題痛侍，按照“有”的邏輯對(duì)“無(wú)”產(chǎn)生恐...

今天被李詠老師過(guò)世的信息刷屏了，沉痛的懷念之余主届，也唏噓生命的脆弱赵哲。最近聽到突然離去的消息不少，包括我的伯父岂膳，對(duì)死亡的恐懼應(yīng)該是人的本能誓竿，讀了...

作者|吳軍 這本書是辭職到期前，亦師亦友的領(lǐng)導(dǎo)相贈(zèng)谈截，不知道有多少人會(huì)和我一樣以為這本書是標(biāo)榜階層固化筷屡，放大人們焦慮的，因?yàn)檫@個(gè)“以為“拿到書一周...