農(nóng)歷年前鱼炒，看到一位好友推薦了一本書(shū)——《實(shí)戰(zhàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)》衔沼。農(nóng)歷年后，我正式開(kāi)始了這本書(shū)的閱讀。到今天指蚁，基本看完菩佑，可以說(shuō)點(diǎn)讀后感啦。 當(dāng)我看到這本書(shū)的...

純粹的“思想的痛苦”凝化，是讀康德哲學(xué)稍坯。這是一種“自討苦吃”。也只有在這種“自討苦吃”中搓劫，思維才能真正實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍瞧哟。 在這樣的康德哲學(xué)的閱讀中，我的...

【1】 就“活著”本身來(lái)說(shuō)枪向，是沒(méi)有任何“意義”的勤揩。人活著的意義，是人自己創(chuàng)造出來(lái)的秘蛔。由此可以結(jié)論：人生是創(chuàng)造性的陨亡。非創(chuàng)造性則枉為人生了。但怎樣創(chuàng)...

【1】 “自古英雄出少年深员「喝洌”今天呢？除了“高考狀元”辨液，少見(jiàn)“少年英雄”或“英雄少年”了虐急。是否“非英雄主義時(shí)代”了？值得索思的一個(gè)問(wèn)題滔迈。 【2】 ...

在我們這個(gè)族群止吁，有一種“著迷”，不知是否“古已有之”燎悍，是謂“官迷”敬惦。我在年輕的時(shí)候，也被人稱(chēng)為“官迷”谈山，其實(shí)是誤解了我俄删，我只不過(guò)是中了“治國(guó)平天...

“向死而生”，是人生的根本邏輯奏路。但若沒(méi)有“向死而思”畴椰，這個(gè)邏輯也就沒(méi)有多大價(jià)值了，甚至根本沒(méi)有價(jià)值鸽粉。 或許是年齡的原因斜脂，死這個(gè)概念最近時(shí)不時(shí)出現(xiàn)...

又要高考了。 我的“高考”已經(jīng)遠(yuǎn)去四十二年了触机。 許久以來(lái)帚戳，我對(duì)“讀大學(xué)”的重要性是堅(jiān)定而不動(dòng)搖的玷或。然而，今天卻是“動(dòng)搖了”片任！為什么呢偏友？原因只有一...

“以終為始”，是二十來(lái)年前所讀的一本書(shū)講的一個(gè)人生作為的“方法”对供。還記得那本書(shū)的名字叫《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》位他，美國(guó)人寫(xiě)的一本書(shū)。想來(lái)犁钟，這算是自...

大千世界棱诱，萬(wàn)物存在。間接有用于人的涝动，直接有用于人的，均為不可勝數(shù)炬灭，更不是一句話能夠道盡的醋粟。何者“有用”，何者“沒(méi)用”重归，完全取決于個(gè)人的發(fā)現(xiàn)米愿。 “...

又是一個(gè)初夏的靜夜。 “思”鼻吮，讓人難以入眠育苟。“想”即展開(kāi)了椎木。 只是一個(gè)“想”字违柏，就讓歷史一幕一幕地呈現(xiàn)了。 “中國(guó)人的一生香椎，是否是為溫飽所累的一...