某天园匹，我對(duì)著“親子閱讀”幾個(gè)字發(fā)呆。我想不明白劫灶，這個(gè)“親”是動(dòng)詞呢裸违？還是名詞呢？問(wèn)了一下度娘本昏，說(shuō)“子”指的是孩子供汛；“親”指的是孩子以外的家庭成員，主要是雙親涌穆≌颍看來(lái)應(yīng)該是名詞，孩子和親人宿稀〕靡ǎ可我從心里希望，這個(gè)“親”是個(gè)動(dòng)詞祝沸，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)真是太需要家長(zhǎng)切實(shí)的行動(dòng)了矮烹；而我更期待，這個(gè)“親”是一個(gè)形容詞罩锐，那是家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻與孩子互動(dòng)后奉狈，彼此相處的一種狀態(tài)！
度娘特別強(qiáng)調(diào)：親子教育的核心在于父母與子女相互尊重唯欣，共同教育嘹吨，一起成長(zhǎng)！可以說(shuō)：親子是一種平等關(guān)系境氢，在許多“親子”互動(dòng)活動(dòng)中蟀拷，平等碰纬，孩子和家長(zhǎng)共同受益都是不斷被強(qiáng)調(diào)的，親子閱讀當(dāng)然也如此问芬！每個(gè)家庭都有自己的特點(diǎn)悦析，孩子與家長(zhǎng)相處的方式也千差萬(wàn)別，所以此衅，親子閱讀的方式也真的是一千個(gè)家庭有一千個(gè)法子强戴。
小主播佳樂(lè)是超級(jí)活潑的小姑娘，微信中她的留言里常常有她跳來(lái)跳去的聲音挡鞍，有時(shí)候骑歹，手機(jī)都被她碰掉。我總是一邊聽留言墨微，一邊腦補(bǔ)佳樂(lè)手舞足蹈的樣子道媚。佳樂(lè)主播的故事是自己編的，其中有敘述翘县，有歌謠最域，有唱歌，還有各種各樣的象聲詞锈麸。我想她應(yīng)該是寫好故事大綱镀脂，然后打開手機(jī)錄音功能，接著就又講忘伞，又唱薄翅，又跳的把故事給“演”出來(lái)！后來(lái)跟佳樂(lè)爸爸的溝通中證實(shí)了我的想象虑省，爸爸說(shuō)：我就把手機(jī)給她匿刮，她自己進(jìn)屋關(guān)上門，一切自己作主了探颈。
佳樂(lè)爸爸告訴我，魚淼淼的睡前故事训措，對(duì)于佳樂(lè)來(lái)說(shuō)是“吃飯故事”伪节，因?yàn)榧褬?lè)是在吃飯的時(shí)候放故事聽的。如果讓聽著故事會(huì)興奮起來(lái)的佳樂(lè)睡前聽故事绩鸣，那估計(jì)怀大，全家都睡不了覺(jué)了！許多家庭呀闻，媽媽是陪伴孩子的主角化借，但佳樂(lè)身邊總是有爸爸的影子。這個(gè)影子會(huì)接送佳樂(lè)上學(xué)捡多，一路上蓖康，聽著佳樂(lè)說(shuō)個(gè)不停铐炫；這個(gè)影子陪著佳樂(lè)上舞蹈課，看著佳樂(lè)努力從班上排名靠后的小學(xué)員蒜焊，一點(diǎn)點(diǎn)成為能第一個(gè)完成難度動(dòng)作的小舞者倒信；這個(gè)影子會(huì)聽到佳樂(lè)說(shuō)歷史課上學(xué)到了一個(gè)叫史可法的人，就帶佳樂(lè)去揚(yáng)州史可法紀(jì)念館看一看泳梆；這個(gè)影子會(huì)為努力的佳樂(lè)默默加油鳖悠，然后私下跟魚淼淼說(shuō)，我覺(jué)得女兒好棒……
佳樂(lè)和爸爸之間就有這種默契优妙，一個(gè)盡情表達(dá)自己乘综，一個(gè)默默關(guān)注，給予支持套硼。爸爸說(shuō)瘾带，自己完里沒(méi)有“親子閱讀”，大多數(shù)時(shí)間是佳樂(lè)講故事熟菲，演故事看政，老爸默默的聽，默默按女兒所需買書抄罕，介紹好聽的故事節(jié)目給女兒允蚣。一個(gè)活潑鮮亮，一個(gè)沉穩(wěn)有力呆贿，父女間的互動(dòng)其實(shí)非常流暢有效嚷兔。這樣的“親子狀態(tài)”真是很man的！
小主播王藝潼有一副讓人驚艷的嗓子做入，聽她講故事完全是一種享受冒晰，曾經(jīng)私下問(wèn)過(guò)藝潼的父母，這個(gè)孩子是跟哪位老師學(xué)的竟块，家長(zhǎng)回復(fù)壶运，孩子從來(lái)沒(méi)有上過(guò)講故事培訓(xùn)班，只是愛(ài)看書而已浪秘，然后家長(zhǎng)小聲補(bǔ)了一句蒋情，也許有點(diǎn)兒天賦吧。其實(shí)接通藝潼媽媽電話時(shí)耸携，我就明白藝潼的天賦來(lái)自于哪里了棵癣！
藝潼媽媽就有一副表現(xiàn)力極強(qiáng)的好嗓子，藝潼從小就是聽著媽媽的故事入睡的夺衍。講到自己家的親子閱讀狈谊，藝潼媽媽有點(diǎn)兒不好意思，藝潼小時(shí)候還會(huì)聽媽媽講，大了點(diǎn)就要求自己講河劝，要講給媽媽聽壁榕。但是，同樣愛(ài)講故事的媽媽常常指出藝潼講故事中的小不足丧裁，小不足講多了护桦，藝潼又不干了，我就是這樣理解的啊煎娇，為啥要按你的想法講二庵？！于是缓呛，親子閱讀基本就成了藝潼獨(dú)自閱讀了催享！
聽到藝潼媽媽的好嗓子镰吵，真是覺(jué)得不應(yīng)該讓她躲在“幕后”飒炎，于是在小主播王藝潼自己講完《小布頭奇遇記》之后，我向藝潼全家推薦了《我的媽媽是精靈》這本書骡澈。藝潼全家一下子就喜歡上了這個(gè)略帶憂傷的故事票髓，于是決定——全家一起來(lái)播講這本書攀涵！
這個(gè)系列故事已經(jīng)在魚淼淼講故事網(wǎng)站上架了，相信所有去聽這個(gè)系列的伙伴都會(huì)象我一樣洽沟，一下子被藝潼全家的聲音吸引住以故。故事中的媽媽就由媽媽來(lái)播講，爸爸就由爸爸來(lái)?yè)?dān)綱裆操，小主人公當(dāng)然就是王藝潼怒详。作品講述的是發(fā)現(xiàn)當(dāng)今都市中的故事，藝潼全家的演繹真得是讓聽眾身臨其境呢踪区！
全家一起錄故事并不是一件容易的事情昆烁，最大的問(wèn)題是時(shí)間碰不上，媽媽和藝潼還好缎岗，爸爸工作忙静尼，又常常出差，全家人常常的湊到一起密强，抓緊錄上幾段茅郎。有一段時(shí)候，一直收不到藝潼發(fā)來(lái)的錄音或渤，我擔(dān)心藝潼無(wú)法堅(jiān)持，聯(lián)絡(luò)藝潼媽媽想鼓勵(lì)一下奕扣。藝潼媽媽告訴我們薪鹦，爸爸這一段連續(xù)出差，本來(lái)也想趕著節(jié)目播出進(jìn)度，全家三人池磁，分別錄音奔害，再請(qǐng)我們合成。但是藝潼不同意地熄，一定要等爸爸回來(lái)华临，一定全家三口坐在一起，看著同一本書端考，進(jìn)入錄音狀態(tài)雅潭。說(shuō)到這里，藝潼媽媽又小聲補(bǔ)了一句：其實(shí)我也喜歡全家一起錄却特，那樣更有感覺(jué)扶供！
感覺(jué)！就是要那個(gè)感覺(jué)裂明！那是“親”字由動(dòng)詞成功變成形容詞的過(guò)程椿浓！我告訴藝潼媽媽，不急闽晦，真的一點(diǎn)也不急扳碍！完成系列故事的播講，那只不過(guò)是完美親子狀態(tài)的副產(chǎn)品而已仙蛉。一家人排排坐笋敞，看同一本書，各自進(jìn)入故事狀態(tài)捅儒，合力展現(xiàn)故事液样，這種默契就是深深銘刻于一家人每個(gè)細(xì)胞中的——“親”！
