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停止發(fā)文育灸。
鑒于《簡書》所首頁出現(xiàn)文字蝶念，以后不在簡書發(fā)文坡慌。
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免費陽光餐午間戶外運動杖剪，太陽光——給予免費餐食什么菩收？其中之一：“多曬日光是獲得維生素D的最簡易方法”雇卷。
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貧窮
清新負氧離子何來鬓椭？ 長江悲憫至， - - - / / 云聚雨清飛关划。 - / / - - 何樹無聲漠小染？ - / - - / 為何葉蕾微？ - - ...
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我敬佩：救棄嬰的普通勞動者贮折。敬：普通勞動者之活雷鋒善行氧映，我深刻自省：自己日常勞動生活如何落實——無類似棄嬰現(xiàn)象脱货？ 嬰孩生命弱岛都， - - - / / 何物狠遺嬰？ - / /...
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新果新芽
不愁沒枇杷吃 鈴鐺青澀果振峻， - - - / / 漸漸沁陽光臼疫。 / / / - - 潤肺清心凈， / / - - / 街旁默默芳扣孟。 - - / /...
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自侍痰獭：家校教育多少分？
自家娃平均成績多少分凤价？ 學生平均成績多少分鸽斟？ 自己家校教育即多少分。此時間利诺、此空間富蓄，提前教學準備充分否？是否：盡其職慢逾、盡其實效立倍？其余皆空談灭红。
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詩語課堂教育觀察：甲辰三月初一，清晨雨口注。
晨讀南山下 山嵐清渺逸变擒， - - -/ / 晨雨淅晨心。 - / / - - 新葉新芽碧寝志， - / - - / 書聲朗朗吟娇斑。 - - / / -
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“往日崎嶇曾記否？”“合抱之木材部，生于毫末”毫缆，“千里之行，始于足下”败富。 小學二年級娃：志愿選修小楷，其漸專注摩窃、其無畏前行兽叮，其好奇樂學，給予我自驶浮：沒誰生來就會書法鹦聪，樂...
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詩語日常書法課堂觀察：五年級下冊第七課《人字頭》隨課本生字、尋自然時令 含苞新蕾默蒂秘， - - - / / 春雨凈清心泽本。 - / / - - 課本含時令， / / - -/ 今晨筆墨吟姻僧。 - -...