昨天李闊老師把呂士浩教授的講座：‘’學歷史的大用‘’發(fā)到群里分享給大家洒试。
我收聽后很受啟發(fā)，如獲至寶特別興奮，就像饑渴后找到糧食和泉水一般片习。的確像呂教授說的那樣，以前看歷史書總是看不出個所以然來蹬叭，通過聽呂教授這個講座使我對學歷史有了新的認識藕咏，找到了學歷史的好方法。
學歷史不單單是看歷史人物故事具垫，而是要把歷史人物的智慧收為己有侈离，儲備起來以備后用试幽。
下面把學到的方法分享給大家筝蚕。
這個方法就是：當看到歷史人物遇到難事需要做大的決策時，把書合上不要往下看了铺坞，要身臨其境起宽，考慮考慮如果當時是你該怎么辦？ 這時你要寫出你的解決方案來济榨，不管對與錯坯沪，寫好之后再打開書本∏芑看看歷史人物是怎樣做出決策的腐晾。和你做出的解決方案是否相同。這樣會更好地學到歷史人物的智慧丐一。
呂教授又講了張良的成功案例藻糖。
張良是秦始皇時代的韓國宰相之子，刺殺秦始皇未成功逃到一個小山村里库车，在夏山橋（這個地方不知是否準確）上散步巨柒，一位老人在此經(jīng)過，老人故意把鞋子甩到橋下柠衍，讓張良去給他撿上來洋满，張良很不情愿但又不敢對老人怎樣，因為他現(xiàn)在是逃犯珍坊。于是張良就下橋把老人的鞋子撿了上來牺勾；老人又說：‘’給我穿上‘’張良想這人怎么這樣得寸進尺呢。張良又忍了下來阵漏。于是又給老人穿上鞋子驻民，老人高興了對張良說了一聲：‘’孺子可教也腺怯。‘’ ?又對張良說：‘’五天之后雞叫時辰再來到這兒相會川无，我有事要和你說‘’ 說 完便揚長而去呛占。
張良多么聰明，明白了老人的意思懦趋，這就是高手過招一點就通晾虑。張良很感激老人在教導他‘’耐心‘’的重要性，要‘’冷‘’ ? ? 再告訴他‘’人外有人‘’的道理仅叫。
張良也是一個受過高等教育的人帜篇，心想前兩個回合我輸給了您，第三個回合我要贏您诫咱。于是決定在約會的第四天晚上夜里十二點之前就來到這兒笙隙。他想如果我來到這兒時您已經(jīng)到了也不能說我遲到。因為還不到你約定的時辰坎缭。如果您沒到我就贏了你竟痰，比你占了先，這個 ?‘’先 ?‘’不是先后的先而是兵書上說的 ? ?‘’絕對的先‘’是出乎意料的意思掏呼。
果然老人來的比約定時間還要早很多坏快。老人見張良已經(jīng)在這兒啦，感到很意外憎夷，這一回張良勝了莽鸿。張良感謝老人用實際行動教會他這一招 ? ‘’制勝法寶‘’后來張良做了劉邦的軍師。
在攻打秦國時張良給劉邦出主意說 ? ‘’城內有一個貪官要給他送銀子賄賂他拾给，叫他不要攻打咱們 ?祥得。‘’劉邦聽了張良的話按張良的話去做了蒋得，送銀子的人回來后張良告訴劉邦 ?說 ? ‘’咱們立即攻城‘’劉邦問 ? ‘’為什么‘’ ? 張良說 ? ? ‘’咱們剛給那個貪官送了銀子级及，他不會打咱們，但是他手下的兵都是秦人窄锅，他的兵會不會答應呢 创千？‘’所以要趁現(xiàn)在他們疏于防備時立即攻打， 劉邦聽了張良的話把秦國打敗啦入偷。
通過這個故事使我對孫子兵法有了更進一步的認識追驴，學孫子兵法不單單是書本上的東西，更重要的是要把書本上的東西靈活運用于實踐中去疏之，在職場上殿雪，事業(yè)中，日常生活中锋爪，處處都有孫子兵法的身影丙曙。今后我要改變以前的方法爸业，要用新學到的這個方法去研讀歷史人物，努力使自己能學會更多歷史人物的智慧亏镰，來豐富自己儲備能量迎接更大的挑戰(zhàn)扯旷！
