最近拜讀了李尚龍的新書(shū)《人設(shè)》，深為3位主人公的命運(yùn)感嘆辽故，尚鑫徒仓，一位出色的喜劇演員，卻有患有重度抑郁癥誊垢；白雯掉弛，鏡頭前青純可愛(ài)的小女生，卻靠著出賣身體上位喂走；王子齊殃饿，公眾眼中的“五好男人”、“愛(ài)妻狂魔”缴啡，卻早已夫妻感情破裂壁晒。為了維護(hù)自己的人設(shè)，他們都帶上虛偽假面业栅，戲里戲外同時(shí)拼演技秒咐，最后都因人設(shè)崩塌尋回真正的自我，結(jié)局令人唏噓碘裕，更印證了作者的那句話：讓人看到的外在生活携取，叫人設(shè)；不被人了解的內(nèi)在生活帮孔，叫人生雷滋。
你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)明星中反派總是演反派不撑，傻白甜總是演傻白甜，明星這個(gè)特殊群體有人設(shè)晤斩，普通人有何嘗沒(méi)有人設(shè)呢焕檬？明星的人設(shè)限定了戲路，我們的人設(shè)限定了發(fā)展澳泵！
我們會(huì)因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)实愚、所學(xué)專業(yè)、個(gè)性特點(diǎn)等因素兔辅，主動(dòng)或被動(dòng)的被限制在人設(shè)之內(nèi)腊敲，如某單位的會(huì)計(jì)，別人會(huì)說(shuō)维苔，當(dāng)會(huì)計(jì)的讓他去寫(xiě)材料那不是扯淡嗎碰辅？自己會(huì)想，我一個(gè)會(huì)計(jì)哪會(huì)寫(xiě)材料啊介时，政工那不是我專長(zhǎng)没宾？可如果拋開(kāi)人設(shè)，會(huì)計(jì)為什么就不可以寫(xiě)一手好文章潮尝！
我就認(rèn)識(shí)兩位奇葩的老師榕吼，一位大學(xué)學(xué)俄語(yǔ)專業(yè)，現(xiàn)在教高中英語(yǔ)勉失，一位是幼兒園老師羹蚣，現(xiàn)在教高中語(yǔ)文，大家都想這樣也可以乱凿？转培？绑蔫？Ｉ八酢９灯簟！沒(méi)錯(cuò)段审，就是可以全蝶！現(xiàn)在我想，憑什么判定人家就不能勝任呢寺枉？可見(jiàn)人設(shè)限定了思維抑淫，更限制了個(gè)人的發(fā)展！
在人設(shè)的限定下姥闪，我們都戴上了桎梏枷鎖始苇，時(shí)間一久，是不是就分不清那到底是在外還是自我了筐喳！
別讓設(shè)定的人設(shè)毀了真實(shí)的人生催式，主動(dòng)讓自己的人設(shè)崩塌函喉，你才能看見(jiàn)更大的世界，遇見(jiàn)更好的自己荣月，給人生創(chuàng)造更多的可能管呵！
