? ? ? ? ? ? ? ? ? 王菊珍?
? ? ? 德國哲學(xué)家雅思貝爾斯在《什么是教育》這部論著里說醉拓，教育的本質(zhì)是：一棵樹推動另一棵樹伟姐，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂亿卤。作為教師愤兵，他是搖動者，推動者排吴，喚醒者秆乳。他要搖動學(xué)生，認(rèn)清自己钻哩，明確時(shí)代給予的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)屹堰；他要推動學(xué)生，走向更美好更廣闊的前景街氢，他要喚醒學(xué)生靈魂深處的真善美扯键，做一個(gè)有內(nèi)涵，有獨(dú)立人格珊肃，獨(dú)立思想的人荣刑。作為教師可以說是任重而道遠(yuǎn)馅笙。
社會賦予教師如此重大的責(zé)任，所以作為教師厉亏，首先必須是正能量滿滿的董习。我是陶行知先生的擁躉，我最欣賞他的教育名言“學(xué)高為師爱只，身正為范”阱飘，三十幾年的教學(xué)生涯中，一直努力地學(xué)習(xí)著虱颗，踐行著沥匈。
? 時(shí)代不同對“學(xué)高”與“身正”的詮釋也會有所不同。現(xiàn)代社會對老師的要求也是與時(shí)俱進(jìn) 忘渔。朱永新先生在《我的教育理想》這本書里邊說高帖，理想的老師是一個(gè)胸懷理想、充滿激情和詩意的教師畦粮，是一個(gè)自信自強(qiáng)散址、不斷挑戰(zhàn)自我的教師，是一個(gè)善于合作具有人格魅力的教師宣赔，是一個(gè)充滿愛心受學(xué)生尊敬的教師预麸，是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自我的教師，是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)儒将，具有社會責(zé)任感的教師吏祸。總之：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲入耳钩蚊，家事國事學(xué)生事贡翘，事事用心。
? 在教育理論上砰逻，陶行知先生繼承發(fā)展了杜威現(xiàn)代教育思想鸣驱，并從中國國情出發(fā)，提出“生活即教育”蝠咆、“社會即學(xué)杏欢”、“教學(xué)做合一”等三大理論主張刚操，主張教育要與社會生活相聯(lián)系闸翅，與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，按社會生活的前進(jìn)的需要實(shí)施教學(xué)赡茸，打破學(xué)校與社會之間的藩籬缎脾，使教育回歸生活，實(shí)現(xiàn)從書本的到人生的占卧，從字面的到手腦相結(jié)合的遗菠，從耳目的到身心全顧的徹底轉(zhuǎn)變联喘。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，理想中的教材的選擇非常重要辙纬。
? 因?yàn)?教材聯(lián)通了教師的教什么豁遭、怎么教和學(xué)生的學(xué)什么、怎么學(xué)贺拣。教材改革已經(jīng)講了好多年了蓖谢，但是改來改去，似乎都沒有什么讓人心悅誠服的教材譬涡。我理想中的教材應(yīng)該是大語文背景下多元化的教材闪幽。要從“教材就是學(xué)生的全部世界”演變成“讓世界成為學(xué)生的全部教材”，生活涡匀，社會科學(xué)技術(shù)各個(gè)方面的知識都可以被納入教材盯腌。
? 在我國實(shí)施“大語文教學(xué)”的教學(xué)思想也早已被廣泛的宣傳和認(rèn)同。所以陨瘩，個(gè)人贊同夏丏尊先生《學(xué)習(xí)國文著眼點(diǎn)》中曾指出的那樣“除了文法修辭部分以外腕够，無固定的內(nèi)容，只要是白紙上寫有黑字的東西舌劳，都可當(dāng)做文字來閱讀帚湘，玩味∩醯”所以凡是對人的語言文字修養(yǎng)產(chǎn)生影響的材料大诸，不管是書面的還是非書面的，不管是高雅的還是通俗的材诽，不管是詩詞歌賦還是俚語散曲底挫，都可以成為語文的教材。
? 而在我們的現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中脸侥，單一的“文選型”教科書還在唱主角，語文教材內(nèi)容的組成也總是脫離不了課文盈厘、語文知識睁枕、再加上練習(xí)的窠臼。我國語文教材缺少適應(yīng)地方課程和學(xué)校課程的不同層次的教材沸手⊥庥觯基礎(chǔ)教育的教材如此，職業(yè)教育的教材也是如此契吉，這種品種單一跳仿、模式固定、內(nèi)容陳舊卻又偏深捐晶，與實(shí)際生活脫節(jié)又缺乏趣味性的教材 菲语，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況不相適應(yīng)妄辩，與社會對多樣化人才的需求不相適應(yīng)，與職業(yè)教育的目標(biāo)和任務(wù)不相適應(yīng)山上，因此眼耀。我期待理想中的教材早日形成。它符合學(xué)生的認(rèn)知水平和特點(diǎn)佩憾，注重趣味性哮伟、可讀性、富有時(shí)代氣息妄帘，具有專業(yè)特色楞黄、地方特色，力求做到與學(xué)生發(fā)展水平抡驼，社會需求谅辣，學(xué)科體系，這三者之間的統(tǒng)一婶恼。也許是難度太高桑阶，也許是各自為政，到目前為止幾乎沒有看見過一本令人滿意的教材勾邦，所以我祈盼著我的理想中的教材早日成型蚣录。
