回顧復(fù)習(xí)上兩節(jié)內(nèi)容
第一課：自樂而學(xué)之建構(gòu)學(xué)習(xí)
玩中學(xué)-自樂而學(xué)
自：自主逛球、自我千元、自覺、自由需忿。
樂：學(xué)習(xí)時(shí)的心態(tài)和狀態(tài)诅炉，快樂、開心屋厘、放松涕烧，容易產(chǎn)生好奇、培養(yǎng)興趣汗洒、不枯燥议纯。
自樂而學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、情感能力溢谤、肢體能力瞻凤、創(chuàng)造力憨攒、社交能力。
第二課：自樂而學(xué)之PBL
基于問題探究為導(dǎo)向：去實(shí)踐阀参、去動(dòng)手肝集、去建構(gòu)。
PBL建構(gòu)而學(xué)培養(yǎng)兒童終身學(xué)習(xí)能力的提升：包括認(rèn)知能力蛛壳、肢體能力杏瞻、創(chuàng)造力、社交能力衙荐、左右腦開發(fā)能力捞挥、合作能力。具有意義性忧吟、趣味性砌函、社交互動(dòng)性、主動(dòng)參與性溜族、螺旋升華性-迭代性讹俊。讓孩子愛上學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)斩祭，終生學(xué)習(xí)劣像。分?jǐn)?shù)并不代表學(xué)生的一切。全腦開發(fā)讓學(xué)生從此愛上學(xué)習(xí)摧玫。
第三課：眾樂而學(xué)之小組學(xué)習(xí)
陽(yáng)光活潑的谷岳老師，通過兩張圖片和花木蘭從軍的故事情節(jié)引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容绑青。建構(gòu)式搭建故事诬像。并提出了問題：怎樣讓孩子分組學(xué)習(xí)？
積木的分類
一：基礎(chǔ)類闸婴，用于搭建坏挠。
二：裝飾類。
三：人物道具類邪乍。
故事的四要素
一：時(shí)間
二：地點(diǎn)
三：角色
四：事件
谷老師親手為我們搭建了旋轉(zhuǎn)器降狠，讓學(xué)生在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)。屬于低門檻高應(yīng)用庇楞。
語言類核心學(xué)習(xí)的素養(yǎng)
聽說能力：理解與合作榜配、展示知識(shí)和創(chuàng)意。
閱讀能力：構(gòu)思與結(jié)構(gòu)吕晌、知識(shí)和創(chuàng)意的結(jié)合蛋褥、閱讀的范圍和文本的復(fù)雜程度、主要想法和細(xì)節(jié)睛驳。
語言能力：詞匯習(xí)慣與使用烙心、語言知識(shí)膜廊、規(guī)范中文使用。
寫作能力：不同作文類型淫茵、寫作與發(fā)展爪瓜、研究如何構(gòu)建和展示知識(shí)、寫作范圍匙瘪。
谷老師給我們留下了作業(yè)：
分組PBL學(xué)習(xí)的分工任務(wù)铆铆，包括學(xué)生的分工和老師工作的分工。分組PBL學(xué)習(xí)的小組學(xué)習(xí)可以提升學(xué)生們的哪些能力辆苔？
STEM跨學(xué)科算灸、綜合實(shí)踐的分組學(xué)習(xí)
谷老師把搭建好的機(jī)器人展示給大家看，利用編程控制機(jī)器人運(yùn)動(dòng)驻啤，設(shè)置各種難度菲驴，在檢測(cè)和測(cè)試中不斷調(diào)整，最終通過調(diào)整編程控制讓機(jī)器人達(dá)到目的地骑冗。這讓我大開眼界赊瞬，覺得自己太落后這個(gè)時(shí)代了。對(duì)于編程全然不知贼涩。這樣的實(shí)驗(yàn)巧涧，讓孩子在遇到問題時(shí)，想辦法去解決問題遥倦，設(shè)置問題谤绳，用不同的方式去引導(dǎo)孩子去創(chuàng)建，去搭建袒哥。
超過心流理論引導(dǎo)
給學(xué)生一個(gè)適當(dāng)難度的挑戰(zhàn)缩筛，才能達(dá)到最理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
左右腦開發(fā)的建構(gòu)學(xué)習(xí)
左腦開發(fā)：
自我控制能力堡称、數(shù)學(xué)能力：邏輯思維能力瞎抛、分析能力、語言表達(dá)能力却紧、智力桐臊。
右腦開發(fā)：
空間思維能力、圖形識(shí)別能力晓殊、視覺轉(zhuǎn)化能力断凶、美術(shù)和音樂能力、情感探知能力挺物、創(chuàng)造力懒浮。
知行合一
老師切勿當(dāng)臺(tái)上的圣人，要當(dāng)他們身邊的引路人。
眾樂而學(xué)之分組建構(gòu)學(xué)習(xí)
意義性砚著、趣味性次伶、社交互動(dòng)性、主動(dòng)參與性稽穆、螺旋升華性～迭代性冠王。
我的聽課筆記
我的感悟和體會(huì)
? ? ? 教師要做學(xué)生的“引路人”，老師要努力把自己塑造成為“有理想信念舌镶、有道德情操柱彻、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的好老師餐胀。在這個(gè)價(jià)值取向紛繁交織的時(shí)代哟楷，只有堅(jiān)定理想信念的老師，才能當(dāng)好學(xué)生的人生導(dǎo)師否灾，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)受住各種誘惑的考驗(yàn)卖擅，扣好人生的第一粒扣墨技。教師要把正確的道德觀傳授給學(xué)生惩阶，才能引領(lǐng)學(xué)生做一個(gè)高尚的人、純粹的人扣汪、脫離了低級(jí)趣味的人断楷。作為教師，我們更要刻苦鉆研崭别、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)冬筒，不斷充實(shí)、拓展茅主、提高自己账千，擁有扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力暗膜、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法鞭衩，才能贏得至高的職業(yè)尊嚴(yán)学搜。教師要把仁愛之心，把溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上论衍，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心瑞佩，用信任樹立學(xué)生的自尊的好老師，才能讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)坯台，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅炬丸。
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