觸摸寫作的意義

? ? ? ?不經(jīng)意間茸习，我加入了張文質(zhì)教育寫作優(yōu)培計(jì)劃。不管是看到同伴進(jìn)步的速度犯犁，還是寂靜的夜晚属愤，抑或者是白晝，我總是想留下自己成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴酸役，在用勤奮和堅(jiān)持的路程中住诸，總是伴隨著對(duì)自己生命的追問(wèn)。

? ? ? 聆聽——積累人生體驗(yàn)

? ? ? 第一講中張文質(zhì)導(dǎo)師以對(duì)話的方式破除老師們寫作的恐懼涣澡。提及我自己贱呐，2011年以美好的心愿來(lái)到了內(nèi)蒙古一機(jī)集團(tuán)第五子弟學(xué)校，在這所學(xué)校的熏陶下入桂，除了每天上課和下課奄薇，我最大的愛好是讀書。與我的同事相比抗愁，我總是安靜很多馁蒂。我也總是極其沉默，因?yàn)槲艺绕渌硕嘣趫D書館呆了幾年蜘腌≡短拢可是，來(lái)到了一所學(xué)校逢捺，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷并不能夠與教學(xué)經(jīng)歷結(jié)合谁鳍，于是，我發(fā)奮學(xué)習(xí)劫瞳。記得第一次上公開課倘潜，我執(zhí)教的是《烙餅問(wèn)題》，直至今日志于，我深刻地記得自己在一遍遍試講涮因，一遍遍修改教學(xué)設(shè)計(jì)，我先同事們一遍遍請(qǐng)教伺绽。當(dāng)然养泡，這次公開課上得很順利。我也獲得了好評(píng)奈应。實(shí)際上澜掩，在這之前的很多年，我的全部的愛好是讀書杖挣，我清晰記得肩榕，大學(xué)時(shí)期，我花了很長(zhǎng)時(shí)間才完成了3萬(wàn)多字的讀書筆記惩妇，現(xiàn)在想來(lái)株汉，那個(gè)時(shí)候筐乳，不管讀書還是寫作，自己的理解是非常普通乔妈。

? ? ? 過(guò)了六年之后蝙云，我遇到了自己人生的貴人。我相信路召，我的命運(yùn)因此而發(fā)生了改變勃刨。我開始拼命的學(xué)習(xí)。那時(shí)候的我优训，不管是上班，還是下班各聘，總是有了更多地激情和愿望揣非，就是想成為更好地自己。在此期間躲因，我寫了大量的文字早敬，雖然感覺自己的寫作水平一般，可是大脉，慢慢從寫作中我獲得了快樂(lè)搞监，也就是從那個(gè)時(shí)候開始，我發(fā)現(xiàn)寫作是一件有意義的事情镰矿，我從此不再恐懼寫作琐驴。

? ? ? ?2018年，為了記錄日常的思考點(diǎn)滴秤标，我主動(dòng)開通了自己的個(gè)人公眾號(hào)绝淡，每天激勵(lì)自己發(fā)一些思考，比如晨起地思考苍姜，或者是午后地思考或者是深夜地思考牢酵。于是，漸漸地衙猪，不管自己的文字如何馍乙，我總是樂(lè)于分享給數(shù)學(xué)老師。在此后垫释，我的文字僅僅被一部分老師關(guān)注丝格。后來(lái)，我自己思考棵譬，其實(shí)多少人關(guān)注并不很重要铁追，自己的堅(jiān)持是最重要的。

? ? ? ?實(shí)際上茫船，我給自己規(guī)定了寫作的數(shù)量琅束，從2016-2017年我給自己的寫作文字起來(lái)一個(gè)響亮的名字《癡情地做教育》扭屁。2017-2018年我又給自己的行走軌跡起一個(gè)名字叫《緩緩溪流》。實(shí)際上涩禀，我這些名字都是有自己的想法的料滥。比如《緩緩溪流》的真正緣由還是我閱讀了李吉林老師的《潺潺清泉》而獲得的靈感。

? ? ?2018年11月艾船，我想葵腹，我在不斷聆聽張老師的講座，我想到自己屿岂，我自己的寫作是自覺地践宴，也是發(fā)自內(nèi)心的。我自己的寫作也是想要不斷突破自己爷怀。我自己的寫作也是想要更好遇見未知的自己阻肩。我想，生命就是這么神奇运授，由于加入這樣富有正能量烤惊、有著內(nèi)在共同價(jià)值訴求的團(tuán)隊(duì)，我自己的成長(zhǎng)也會(huì)漸漸發(fā)生變革吁朦。

? 反思——改變行走方式

? ? ?“生命中最美好的景致并不都是濃墨重彩描繪而成的柒室，它也許只是一個(gè)淡淡的印跡，但是它深藏在我們心靈最柔軟的地方逗宜，它與生命同在雄右，一旦觸動(dòng)它的密碼，它便如潮水般向你涌來(lái)纺讲，柔軟你不脯，感動(dòng)你】陶铮”是的防楷，昨天我看到張文質(zhì)老師在微信群共享了哈扎拉爾的微笑的二維碼，我馬上點(diǎn)入直播進(jìn)行聆聽则涯。通過(guò)聆聽复局，我?guī)е闷嫘暮颓笾伎贾遗ο胫瓲柺钦l(shuí)粟判？作者想要表達(dá)的是什么意義亿昏？我有怎么樣的收獲？

? ? ?我一邊聆聽档礁，一邊思考著角钩，斷斷續(xù)續(xù)的卡殼，我想到了《蒙娜麗莎的微笑》。作者也是試圖想要尋找到一種美好递礼。雖然我還沒有讀過(guò)此書惨险，但是我?guī)е约旱淖杂X，我主動(dòng)購(gòu)買了這本書脊髓。冥冥之中辫愉，我會(huì)把這兩種微笑聯(lián)系起來(lái)，它們都是藝術(shù)家的不同表達(dá)将硝。一種是繪畫的藝術(shù)表達(dá)恭朗，一種是文學(xué)的藝術(shù)表達(dá)，可是都是人類最崇高的藝術(shù)表達(dá)依疼。我從這樣的反思過(guò)程痰腮，我一直在思考作者為什么會(huì)創(chuàng)造出這么樣的好的作品。實(shí)際上律罢，最近在聆聽玄武區(qū)的五位一體的教學(xué)評(píng)價(jià)膀值，我讀到了名師們精彩課堂的背后，實(shí)際上都暗示了8小時(shí)工作之外的思考或者是團(tuán)隊(duì)集體智慧的成果弟翘。

? ? ?同樣是微笑虫腋，我想著自己對(duì)微笑有著什么感受骄酗，自己的內(nèi)心能夠流淌出怎么的藝術(shù)創(chuàng)造稀余。實(shí)際上，當(dāng)我想到了這個(gè)題目趋翻，我自己內(nèi)心是笑了的睛琳。因?yàn)椋矣X得這樣的重復(fù)思考的確是有意義的踏烙。同樣是寫作师骗，如果把微笑常常帶著寫作的過(guò)程中，猶如冬日的暖流一般讨惩，每一根神經(jīng)辟癌，每一個(gè)細(xì)胞都會(huì)被文字滋養(yǎng)。我把自己的課堂和對(duì)教材的理解荐捻，甚至是研究的過(guò)程都看成是如此美好的過(guò)程黍少。我想，當(dāng)我們提及我們的書稿什么時(shí)候完成处面，我們的面部一定會(huì)是微笑的厂置。那個(gè)瞬間，我們的毛孔里散發(fā)著一種積極的能力魂角。我想昵济，我需要帶著微笑，改變我的行走方式。

提升——贏得成長(zhǎng)旋律

? ? ? 不積跬步無(wú)以至千里访忿。實(shí)踐證明瞧栗，只有自覺意義下的成長(zhǎng)，實(shí)踐才會(huì)更加理性和科學(xué)醉顽。于是沼溜，漫漫長(zhǎng)夜，我燃燒著《教育是慢的藝術(shù)》游添，穿越在一本本書籍中系草，聆聽著教育的智慧。我閱讀著《跟禪師學(xué)做教師》唆涝，我要欣賞著一種看盡萬(wàn)卷書找都，內(nèi)心卻平和自如的心態(tài)。我閱讀著朱樂(lè)平導(dǎo)師的所有課堂實(shí)錄廊酣，提醒自己一節(jié)課是這樣磨礪出來(lái)的能耻。欣賞著劉德武老師的所有教學(xué)和講座，我被羅鳴亮老師的的一本本著作和一節(jié)節(jié)課堂而點(diǎn)亮亡驰。直到有一天晓猛，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，我和袁曉萍老師有一點(diǎn)點(diǎn)相似凡辱。那種相似戒职，可以理解為長(zhǎng)相的相似，我更多的想法是從她的精神世界里走向相似透乾。

? ? ? 近年來(lái)洪燥，我多次把自己外出學(xué)習(xí)的收獲以及自己的課堂得失記錄下來(lái)，抓住這個(gè)觸電讓自己思考乳乌。徜徉于書海捧韵，我和寫作對(duì)話，寫下自己的思考和認(rèn)識(shí)汉操。當(dāng)我閱讀了張文質(zhì)老師所寫的：“從一篇文章到出版一本書”再来，我才意識(shí)到自己是幸運(yùn)地。我想磷瘤，我開啟了自己的另一次轉(zhuǎn)變芒篷，我從學(xué)徒時(shí)期轉(zhuǎn)向了希望尋求一個(gè)師傅引領(lǐng)。當(dāng)然膀斋，這個(gè)師傅包括很多人梭伐，也包括我自己。從某種意義上仰担，這一次的提升糊识，我想我得靜靜閱讀張文質(zhì)老師的作品绩社。我想，我的人生因?yàn)橛鲆娏藦埼馁|(zhì)寫作團(tuán)隊(duì)而發(fā)生靜悄悄的變化赂苗。我也衷心祝愿團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人都會(huì)發(fā)生靜悄悄的變化愉耙。

2018年11月11日15：18? ?全文：2233字。