? ? ? ? 相識是一種緣分容贝，與眼下這個班級在一起已有三年之久，還記得他們?nèi)胄Ｄ悄炅餍械哪鞘赘琛皠偤糜鲆娔恪敝埃覀円黄鸪@首歌斤富，感受緣分的美妙，種下全班一起畢業(yè)的美好心愿锻狗。我們給班級起名為“彩虹班”满力，就是希望每一個孩子都能像彩虹那般耀眼，都有自己那道的絢麗的色彩轻纪，但偶爾也有那些找不到自己顏色孩子油额。可他依然可以耀眼刻帚。
? ? ? ? ? 他叫做藺某杰潦嘶，這個姓比較少見吧，每次在電腦上輸入他的姓氏崇众，總是要找很久很久掂僵，后來就干脆輸入“藺相如”，這樣一下子就找到了顷歌，可能也是如此看峻，他在我心里是獨一無二的存在吧。如果你只是科任老師衙吩，你會給這個獨一無二打上引號互妓，因為他的調(diào)皮搗蛋，可于我而言，是不可被取代的含義冯勉。? ? ? ? ? ?
? ? ? ? 剛?cè)雽W(xué)那會兒澈蚌，他總是壓著嗓子說話，聲音也特別小灼狰，所以每次他來找我說事宛瞄，我的第一句話都是“大聲說話”，他會微微抬頭看看我的表情交胚，琢磨著我是不是生氣了份汗，我也如他所愿，裝著生氣地樣子說：“男子漢蝴簇，聲音就該洪亮杯活。”也常對他說：“你的聲音很好聽勒熬词，為什么不讓大家聽到了旁钧？”經(jīng)過不斷的提醒，他的聲音有了很大變化互拾，可是他是個好動的男生歪今，天生體育好，語文課就比較惱火颜矿，句子長了不會讀寄猩，短了不識字，很多時候閱讀課文都在對口型骑疆，寫過很多遍的字還是出錯田篇，比如成功被他寫成公、擬人給寫成似人封断，而且還會創(chuàng)造字，簡直令人頭疼舶担，我嘗試多次跟他的家長聯(lián)系坡疼，那會兒他的媽媽剛剛生了弟弟，根本無暇分身照顧他的學(xué)習(xí)衣陶，沒人讀題就瞎做柄瑰，沒人監(jiān)督就不預(yù)習(xí)，長此以往剪况，成績落后教沾，習(xí)慣堪憂都是很正常的事∫攵希可是二年級上期期末授翻，一個令我震驚的事情發(fā)生了，這匹黑馬竟然考到了全班第一，很神奇吧堪唐，回憶起平時的點點滴滴巡语，我才明白他是有學(xué)習(xí)的愿望的，只要我平時能抽出一點課間時間聽寫幾個字淮菠，午間休息時能夠讓他背誦一段課文男公，給他講講錯題。他也可以像其他孩子一樣合陵，變成努力的樣子枢赔。我為自己的明智而高興著，卻又給我了當(dāng)頭一棒拥知，這孩子自開學(xué)以來踏拜，他的成績又開始不可控的下滑，課堂上總是走著神举庶，不知道思緒漂到哪兒去了执隧，就剩一雙空洞的眼睛盯著黑板，有時候甚至叫幾遍都沒有回應(yīng)户侥。我以為他只是語文課如此镀琉，沒想數(shù)學(xué)課仍然這樣。終于我在課堂上爆發(fā)了蕊唐，指名道姓地說：“你在干什么屋摔？一天天隨時都在走神，都快成走神專業(yè)戶了替梨〉鍪裕”其他同學(xué)聽到了，當(dāng)場哄堂大笑起來副瀑，我沒有制止弓熏，我把這種嘲笑當(dāng)做是對他的批評，之后糠睡，我不再理會他挽鞠，繼續(xù)著我的課堂。下課后狈孔，拿起書準(zhǔn)備離開教室信认，他卻跑上來，對我說：“張老師均抽，我?guī)湍隳脮杉奚汀！蔽业褂X得奇怪了油挥，心想：難道他不討厭我嗎潦蝇？剛才那么多人嘲笑他款熬。他卻食指戳著臉，不好意思地笑著說：“我以后不走神了护蝶，我保證华烟。”之后的很長一段時間并不像他說的那樣持灰，而是變本加厲盔夜，我跟搭檔商量趁著家長接他放學(xué)之際，了解一下情況堤魁，這樣子做也是有原因的喂链，他爸爸在德陽上班，媽媽既要照顧弟弟又要工作妥泉，根本就請不到他的家長椭微。所以只能抓住這個機(jī)會，原來生活瑣事壓得媽媽透不過氣盲链，爸爸媽媽經(jīng)常為此吵架蝇率，家庭生活一地雞毛。聽到這些我突然有些心疼起這個孩子刽沾，我開始整理這個孩子的很多細(xì)小動作本慕，比如放學(xué)下樓梯經(jīng)過幼兒園擺放的綠植旁邊，他總會停下來擺弄擺弄侧漓，直到整齊了才起身離開锅尘；周末值班偶爾會在學(xué)校門口碰到他，他也是形單影只地踩著停車線跳玩布蔗；給他安排每天放學(xué)負(fù)責(zé)關(guān)燈藤违、關(guān)電的任務(wù)，他絕不會讓班級因此而扣分纵揍；跟他交流時候顿乒，對于弟弟的一些行為無可奈何強(qiáng)忍著淚水，他說自己是哥哥泽谨，爸爸媽媽不在身邊璧榄，他得讓著他呀。原來拋開學(xué)習(xí)來看隔盛，他會愛護(hù)校園里的一草一木犹菱，會照顧好自己的生活拾稳，會盡職盡責(zé)完成老師布置的任務(wù)吮炕，會讓著弟弟、不讓父母操心访得×祝可能學(xué)習(xí)只是他不擅長的事情而已陕凹。
? ? ? ? 我記得曾經(jīng)看到過一篇文章：每個孩子都有自己的天分，他們中的大多數(shù)就像就生活在海里的魚鳄炉，而還有那么極小的一部分杜耙，他可能是會飛的鳥兒，你如何能讓所有的孩子都學(xué)會游泳了拂盯。作為當(dāng)下的教育者佑女，我們都習(xí)慣于班級授課制，迫于考試壓力等谈竿，我們大多人都以一種標(biāo)準(zhǔn)去評價學(xué)生团驱，他是否跟上進(jìn)度、是否能寫出某些字詞空凸、是否流利閱讀嚎花，他能做到，他便優(yōu)秀呀洲，他不能做到紊选，他便不是個好學(xué)生好孩子嗎？或者從他身上我應(yīng)該明白班級就應(yīng)該像那七色彩虹般道逗，各有各的艷麗兵罢、各有各的美好，正如學(xué)校和雅文化鼓勵的那樣：和而不同憔辫、各雅其雅趣些！未來他的路還很長，我的適時引導(dǎo)贰您、適當(dāng)輔導(dǎo)一樣都不可少坏平，但我不會再用一些刻板要求去衡量他，我相信他：只有心中有光锦亦，未來便一片光明舶替！
