讓我怎樣感謝你幕庐，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我愿想收獲一縷春風(fēng)家淤，你卻給了我整個(gè)春天.....
? ? ? ? ? ? 怦然心動(dòng)初相識(shí)
2020年3月异剥，“兒童的語文”工作坊正式啟動(dòng)并招募坊員，看著“坊約”中的一條條約定絮重，既興奮又忐忑届吁，興奮的是終于能對(duì)“兒童的語文”這一教育思想進(jìn)行系統(tǒng)而又深入的學(xué)習(xí)，忐忑的是這一條條的硬性約定自己到底能不能做到并認(rèn)真履行呢绿鸣？坊主高老師對(duì)我們灌之于醍醐，言語中有希冀暂氯，指導(dǎo)時(shí)以鞭策潮模，我內(nèi)心渴求知識(shí)的萌芽便以迅猛之勢(shì)生長(zhǎng)。在這里痴施，有組織擎厢、有機(jī)遇、有良師辣吃、有益友动遭，從此我們共有了一個(gè)家。
? ? ? ? ? 心海波瀾再相知
未加入工作坊之前神得，我偶爾也讀讀書厘惦，但很隨意，沒有規(guī)劃哩簿，也很少“走心”宵蕉。坊主在學(xué)習(xí)群中發(fā)送的“每日一讀”恰似一劑良藥治愈了我的“懶散”與隨意〗诎瘢“如果說教育的第一個(gè)名字叫“影響”羡玛，那么，它的第二個(gè)名字便叫“激勵(lì)”宗苍。 老師就是一本教科書——一本學(xué)生天天看的“無字之書”稼稿。教學(xué)就要“吃透兩頭』淇撸”“兩頭”乃教材和學(xué)生之謂也让歼。這些每日一讀的語句看似隨意但每一句都直扣心靈。在坊主的引領(lǐng)下挪钓，大家暢所欲言是越，直抒胸臆。在分享和交流中碰撞出了思維的火花碌上，正是如此倚评，大家才能靜下心來更深層次的來思考問題浦徊，而正是在思考中，教育思想才得以內(nèi)化天梧，才能更好的融會(huì)貫通盔性。讀書如行路，長(zhǎng)行陌上呢岗，只有從量變到質(zhì)變冕香，視野才會(huì)越來越開闊。
? ? ? ? ? 攜手同心向遠(yuǎn)方
一個(gè)人可能會(huì)走得很快后豫，但是一群人會(huì)走得更遠(yuǎn)悉尾。“三人行挫酿，必有我?guī)熝伞蔽覀冎就篮嫌兄餐哪繕?biāo)和理想构眯，在交流和切磋中激發(fā)靈感磨礪自己。與智者結(jié)伴而行早龟，將會(huì)凝聚更多的力量惫霸，迸發(fā)更多的智慧。一路播撒葱弟、一路收獲壹店，攜手同心邁向更遠(yuǎn)方。
