今天下午去華南師范附小給小學(xué)生們上思維導(dǎo)圖課—思維導(dǎo)圖之圖像铺坞，這次去上課是做為代課老師的身份起宽，因?yàn)槲以趫D像方面比較擅長(zhǎng)，老師說需要我自己設(shè)計(jì)課程的內(nèi)容济榨；于是我按照自己的理解坯沪，根據(jù)孩子們的情況擒滑，準(zhǔn)備好了課程腐晾，結(jié)果給學(xué)生們上課的整體效果不錯(cuò)赴魁。
上課的學(xué)生有20名，其中有幾位之前沒有學(xué)習(xí)過導(dǎo)圖的潘拱，大部分同學(xué)是學(xué)習(xí)過的；可能年齡比較小拧略，大部分是一年級(jí)禽最；我一開始問大家，喜歡畫圖還是寫字袱饭，有些同學(xué)說喜歡畫圖川无，有的說喜歡寫字；在我給大家講到圖像語言的時(shí)候虑乖，同學(xué)們還是積極發(fā)言懦趋。可讀懂圖像后面的意思疹味，通過請(qǐng)他們回答問題仅叫，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的理解能力不錯(cuò)，并且很喜歡回答問題糙捺。
最讓我感動(dòng)的是诫咱，下課后老師說，有一位同學(xué)之前上課會(huì)哭洪灯，很喜歡發(fā)脾氣的坎缭，今天表現(xiàn)得缺異常積極。我一開始有關(guān)注到她，也給了她表現(xiàn)的機(jī)會(huì)幻锁，剛開始她可能不知道如何回答，舉手又放下去边臼，但是在后面說到圖像思維的時(shí)候哄尔，她的思路特別清晰∧ⅲ可能是因?yàn)樗呐d趣和注意力集中岭接，她今天表現(xiàn)特別不一樣，后來才理解臼予，當(dāng)這位同學(xué)積極回答問題時(shí)鸣戴，其它同學(xué)們?yōu)槭裁茨敲雌婀值每粗@位同學(xué)了。
在這里我也有一些收獲粘拾，我準(zhǔn)備的圖像窄锅，似乎難了一些，或者應(yīng)該更加簡(jiǎn)單一點(diǎn)缰雇，不要那么夸張入偷，因?yàn)橥瑢W(xué)們覺得平時(shí)的圖像都很可愛，老師今天的圖像都變得好奇怪械哟，蘋果會(huì)跳舞疏之，雪梨會(huì)唱歌，鉛筆會(huì)跳舞等待等…
在繪制以幸福為主題時(shí)暇咆，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)锋爪，都打開了發(fā)散思維，可以想到很多不一樣的答案爸业；并且畫圖的時(shí)候很順暢其骄，說明同學(xué)們的圖像思維能力有提升；我對(duì)同學(xué)們畫的圖像不做評(píng)論沃呢，他們這個(gè)時(shí)候畫的圖都有道理年栓，我們需要鼓勵(lì)他們；我告訴大家薄霜，他們都是小畫家某抓，可能在這點(diǎn)大家是聽進(jìn)去了；多鼓勵(lì)小朋友真的特別好惰瓜，t他們的潛能得到激發(fā)后否副，畫得作品特別好。
繼續(xù)加油吧崎坊，用心去感受孩子們的心情备禀，無論是去上課的孩子們，還是自己的孩子；我得做一位用心的老師和媽媽曲尸。
同學(xué)們的作品特別棒赋续！
