老大華杰暑假后就初二了纫塌，偶得一篇好文，共分享讲弄。
初二是個(gè)“分水嶺”？做好這5點(diǎn)依痊，孩子成績往上漲
“初一相差不大避除，初二兩極分化，初三天上地下胸嘁∑堪冢”沒錯(cuò)，這“天壤之別”其實(shí)就是在3年1000多個(gè)日夜中細(xì)微差異不斷累積所導(dǎo)致的性宏。
不管是學(xué)生還是家長群井，在整個(gè)初中，往往我們所關(guān)注的——是入學(xué)考試和中考毫胜。
但事實(shí)上书斜，決定孩子整個(gè)初中，乃至以后的關(guān)鍵期酵使，就是初二荐吉。因?yàn)椋@個(gè)時(shí)期的孩子口渔，在生理和心理方面都有著極大的變化样屠，一旦沒有適應(yīng)好，都有可能帶來極大的問題缺脉。
而且痪欲，據(jù)統(tǒng)計(jì)，初二的知識(shí)點(diǎn)在中考中所占比重高達(dá)50%攻礼。也就是說——如果你抓住了初二這一年业踢，在中考上你就成功了一半。
今天秘蛔，老師和大家分享的這篇文章陨亡，就是提出了初二學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的大部分問題，并做了詳細(xì)的解讀深员，希望各位家長朋友或同學(xué)們负蠕，都能好好的利用，順利的渡過初二這道坎倦畅。
為什么小學(xué)和初一成績很好遮糖，一到初二就下滑？
首先叠赐，小學(xué)6年欲账，是孩子學(xué)習(xí)比較平穩(wěn)的時(shí)期屡江，一般不會(huì)出現(xiàn)什么大的問題。然而赛不，就在這“美好”的背后惩嘉，不少學(xué)生就已經(jīng)種下了“初二分化”的種子。
如：學(xué)習(xí)全靠死記硬背踢故、憑借各種“小聰明”但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的文黎、知識(shí)面很窄等等。
這種種所導(dǎo)致的惡果殿较，不會(huì)立馬顯現(xiàn)出來耸峭，而是通過不斷的累積，直至初二爆發(fā)淋纲。
而且劳闹，到了初二不僅僅是科目會(huì)增多，需要我們掌握知識(shí)的難度也會(huì)加大洽瞬。
因?yàn)楸咎椋瑥某醵_始，我們的教學(xué)內(nèi)容相較于以前有一個(gè)顯著的變化片任，就是我們的思維方式由“形象思維”為主偏友，變成了“抽象思維”為主。
如果孩子任然按小學(xué)的思維方式去學(xué)習(xí)和思考对供，學(xué)習(xí)起來當(dāng)然會(huì)吃力位他。偏科、學(xué)不懂产场、學(xué)不會(huì)等負(fù)面影響也就不斷的凸顯出來鹅髓。
文章開頭也有和大家強(qiáng)調(diào)了初二這一年的重要性，這個(gè)時(shí)候一旦被別人甩下京景，再想趕上窿冯，可就要費(fèi)數(shù)倍的力氣了。
初二确徙，是厭學(xué)情緒的高發(fā)期醒串！
初二是初中3年最關(guān)鍵的時(shí)期，也是一個(gè)承上啟下的過渡階段鄙皇，也可以說孩子初二對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度芜赌，決定了孩子初三的發(fā)展歷程。
私底下伴逸，很多的家長問我說：孩子在小學(xué)和初一時(shí)缠沈，上學(xué)都很聽話。老師留的作業(yè)按時(shí)完成，家長的囑咐也聽得進(jìn)去洲愤，為什么一到了初二颓芭，孩子就變了：
上課總是講話；每天抱著手機(jī)不撒手柬赐；寫個(gè)作業(yè)要三請(qǐng)四催的亡问；更聽不得我們說他一點(diǎn)不好……
其實(shí)，這個(gè)時(shí)候的孩子肛宋，獨(dú)立思維逐漸形成玛界，開始有了自己的思考能力。他們不再想先問爸媽悼吱、老師怎么辦，而是自己會(huì)思考：我該怎么辦良狈？
放在學(xué)習(xí)上也是這樣后添，如果他找不到自己為什么要學(xué)習(xí)的原因，自然也就堅(jiān)持不下去薪丁，產(chǎn)生厭學(xué)情緒遇西。
沒有養(yǎng)成中考要求的學(xué)習(xí)習(xí)慣
對(duì)于初中生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力严嗜。
經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)生活粱檀，學(xué)生對(duì)于學(xué)校生活，同學(xué)關(guān)系等各個(gè)方面漫玄，都有了足夠的了解茄蚯。有的學(xué)生小學(xué)到初一的成績都還不錯(cuò)，便覺得：初中也不過如此睦优，隨隨便便就能學(xué)好了渗常。
因此也就養(yǎng)成了不求甚解，做事應(yīng)付汗盘、馬虎的壞習(xí)慣皱碘。但我要告訴大家的是——初二一年的知識(shí)量要超過小學(xué)6年的兩倍，如果不努力是絕對(duì)學(xué)不好的隐孽。
初二學(xué)習(xí)要注意的5個(gè)問題癌椿！
1、區(qū)分主次輕重
有很多學(xué)生偏科石洞初二開始的菱阵。小學(xué)差距不大踢俄，初一偏科現(xiàn)象開始萌生，但并不明顯送粱。而到了初二褪贵，學(xué)科增多，知識(shí)難度加大，偏科的現(xiàn)象也就凸顯出來了脆丁。
因此世舰，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們應(yīng)該區(qū)分主次輕重槽卫。語跟压、數(shù)、外自然是要作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)來安排歼培，除了上課認(rèn)真聽講震蒋，課后也要多花心思。
另外躲庄，物理查剖，作為初二才增加的新學(xué)科，也應(yīng)多費(fèi)點(diǎn)心思噪窘，為高中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)笋庄。
2、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
有很多學(xué)生由于學(xué)習(xí)科目多倔监，學(xué)習(xí)時(shí)間緊直砂，于是在學(xué)習(xí)的時(shí)候，總是眉毛胡子一把抓浩习。
所謂欲速則不達(dá)静暂，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間非常的重要，尤其是在如此緊張的情況下谱秽。
比如洽蛀，早上人的記憶力最好，我們就可以拿來讀英語弯院，記單詞辱士。晚上復(fù)習(xí)切忌打疲勞戰(zhàn)，我們就可以用來復(fù)習(xí)一線較為輕松的科目听绳。
3颂碘、聽課準(zhǔn)備
這里不光是指我們平時(shí)的預(yù)習(xí)，也包括我們課后的歸納總結(jié)椅挣。
在預(yù)習(xí)的過程中头岔，首先要弄懂下一節(jié)課的內(nèi)容，標(biāo)注出哪些是清楚的鼠证，哪些是模糊的峡竣，哪些知識(shí)點(diǎn)不懂........
帶著我們的問題，和目地去聽每一堂課量九，學(xué)習(xí)效率會(huì)高很多适掰。
課后我們要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)颂碧，歸納出所講知識(shí)的框框，并找到相應(yīng)的練習(xí)加以鞏固类浪。
4载城、多問多說
多和同學(xué)們交流，敢于發(fā)表自己的見解费就、提出自己的問題诉瓦。并在交流的過程中，取他人之長力细，補(bǔ)己之短睬澡。
這樣，不僅可以減輕學(xué)習(xí)壓力眠蚂，學(xué)習(xí)效果也會(huì)有所提高煞聪。
5、練
這一步逝慧，決定了我們的學(xué)習(xí)是否有成效米绕。每次聽完課，我們就可以找一些相關(guān)的習(xí)題馋艺，對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固運(yùn)用。
在熟練掌握知識(shí)后迈套，我們就可以練一些“典題”捐祠，以達(dá)到舉一反三的目的。
莒縣三小2018.1.8車榮杰爸爸
