昨天我第一次對三年級一班發(fā)火澜汤。因為我覺得辛辛苦苦教了三個月蚜迅，9月10月11月。我用我的新的理念俊抵，新的自然拼讀谁不，用我所學傾其所有，全心全意教他們务蝠。
換來的卻是不會拍谐，我怒火三丈。
因為兩個班馏段，我采取了不同的方式轩拨，一般我讓他們自己選擇，你會哪個字母院喜？你要挑哪個字母亡蓉？這種主動性，使他們自己知道喷舀，如果不會的話就會被淘汰掉砍濒。
我在不斷的實踐和學習中發(fā)現(xiàn)淋肾，三二班的這種拖拉，是因為他們從12年級就沒有形成小組的習慣爸邢。
大早上的掃地樊卓，一堆人七八個，掃了不到一平米杠河，這不是人才的浪費和物質(zhì)的浪費嗎碌尔。
仔細觀察這兩個班還有一個不同之處。就是早上背誦券敌。一開始唾戚，我一直是帶領(lǐng)他們背誦，所以沒有覺出什么差別來待诅，只是覺得他們班背的比較慢叹坦。
在這一周，我們分組驗收的時候卑雁，我發(fā)現(xiàn)大的漏洞出來了募书。
同樣的任務锐膜，我一說以小組開始背誦弛房，三年級就已經(jīng)開始正常秩序的背誦，幾乎沒有小朋友說話荷逞，但是三二班就不行粹排，就是在站在那，要不就是在玩自己的事情坠敷。如果老師去了射富，會沒有人說話，如果老師沒有去胰耗，正經(jīng)背書的聲音也出不來。因為幾乎沒有人在背誦费尽，這個任務布置就成了一句空話！
這一星期我的思考就是對這三個班的比較旱幼。這是我以后工作的速警，基石所在。三年級，當年優(yōu)秀的三年級长豁，現(xiàn)在升成了四年級！是如何蛻變成如此邋遢的集體匠襟！
首先，分析人員的構(gòu)成帅韧。班級里面有幾個特殊情況的人啃勉，拿著特殊，裝瘋賣傻叮阅∑兀看眼睛的，看眼睛看腿的状您，看腿還要看嘴巴的呢？也有上課順地滿屋子爬的人眯分。這些人都起了極壞的影響作用骆莹，使得那些意志不堅決的人，就像洗衣服的白顏色一樣丢氢，很容易被沾上別的雜色。他們在不知不覺中沾染上了這些不好的習慣蒸走，但是他們執(zhí)迷不悟貌嫡，還洋洋得意，覺得我岛抄，終于可以氣住老師了，不寫作業(yè)夫椭，這種誤解使他們的聰明才智埋沒在了這種浪費的時光中。
今年的冬天是我最忙碌的冬天扰付，而且孩子們跟著我也受了不少的苦仁讨，其實從北林陽那一次趕會開始，我們就一直堅持中午在學習盐固，但是那些真的跟我堅持中午學習的人才會有收獲丈挟。就像我今天在三年級一班講課的時候，他們那些單詞順溜溜的就都記會了长酗，為什么桐绒？因為我每天都在布置這些作業(yè)。
每天抄一個單元的單詞茉继，對于一個孩子的基本功來說是非常有必要的，只要你按部就班的完成老師的作業(yè)菲茬，想學習成優(yōu)秀婉弹，是順水順風的事情，簡單镀赌，就像把口水吐在手上一樣，容易喉钢，但是我們很多孩子都聰明良姆，反被聰明誤，覺得那些作業(yè)簡單舔痕，我就不寫豹缀，不寫邢笙，我也會侍匙，這就把他給害掉了。
練武不練功妇汗，到頭一場空说莫！這句老話給我們折射到很多的道理，是孩子們不愿意接受的互婿，因為他們喜歡自在辽狈，他們喜歡就哭一場就算了，忘記了這種長期的習慣會使他們的人生有重大的不同驮配。
