今天早上在栱栱上學(xué)路上挟炬，一起閱讀了wowschool的高頻詞繪本《My Dream》，繪本主題是“I want to be”冲呢。當(dāng)時(shí)就想，如果用思維導(dǎo)圖的方式來展示繪本內(nèi)容招狸，是不是可以讓栱栱記憶更深刻敬拓，還可以對(duì)繪本內(nèi)容做適當(dāng)擴(kuò)展。于是裙戏，就有了下面嘗試乘凸。
第一步，確定核心主題累榜，列出二級(jí)主題
首先营勤，根據(jù)繪本內(nèi)容，確定核心主題詞“My Dream——I Want to be”壹罚。在周圍列出二級(jí)主題詞葛作，也就是各種職業(yè)名稱。如下圖所示猖凛。
第二步赂蠢，對(duì)二級(jí)主題進(jìn)行擴(kuò)展
繪本內(nèi)容就只有一個(gè)句式和若干職業(yè)名稱單詞。我們可以對(duì)這些職業(yè)名稱進(jìn)行擴(kuò)展辨泳，延伸學(xué)習(xí)更多相關(guān)的詞匯虱岂。比如，teacher（老師）菠红，可以讓孩子擴(kuò)展思考第岖，老師在哪里（school）上課，給誰（students）上課试溯。這樣一來蔑滓，原來一個(gè)單詞可以延伸好幾個(gè)單詞，而且這些單詞都是有相關(guān)性耍共，能夠讓孩子記憶比較深刻烫饼。如下圖所示。
第三步试读，可以對(duì)詞匯類型進(jìn)行歸類
通過擴(kuò)展后杠纵，就有了不少的單詞，還可以對(duì)這些單詞進(jìn)行歸類钩骇，比如哪些是人物（People）比藻，哪些是地點(diǎn)方位（Place）等等铝量。讓孩子們把上圖中的單詞放到下圖對(duì)應(yīng)的框內(nèi)。
最后银亲，大家可以讓孩子再想想還有哪些職業(yè)慢叨，選擇合適孩子水平的英語單詞補(bǔ)充進(jìn)去。將思維導(dǎo)圖打印出來务蝠，讓孩子可以經(jīng)撑男常看看，加深單詞記憶馏段。
