? ? ? 什么是智慧？哈佛大學(xué)塔爾教授說：“智慧是信息灵份，智慧是改變”仁堪。什么是教師？“師者填渠，傳道授業(yè)解惑也”弦聂。是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，生活的指導(dǎo)者氛什，人生的方向標(biāo)莺葫。那什么是“智慧型”老師呢？我想就是在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)過程中枪眉，在我們每節(jié)的課堂上不斷地發(fā)現(xiàn)美捺檬、探索美、創(chuàng)造美贸铜、欣賞美堡纬，做課堂上學(xué)生生命活力的激發(fā)者。
? ? ? 上周日上午聆聽了白俊庭主任的講座蒿秦，我認(rèn)為白主任是一名名副其實的智慧型老師烤镐，是我們教師學(xué)習(xí)的榜樣，是我們學(xué)習(xí)的方向標(biāo)渤早。這要從發(fā)生在他身上的幾件小事說起职车。他剛畢業(yè)時，也是在農(nóng)村任教鹊杖，剛接的班級是全校出名的調(diào)皮搗蛋班，白老師第一次起上課就被門上突入其來的一瓶水潑濕了一身扛芽，白老師心里面那個惱骂蓖，那個恨的心情我們可想而知，但是白老師不動聲色的站在講臺上川尖，像什么情況都沒發(fā)生一樣上著課登下，課上到一半就有個同學(xué)自覺地走上講臺向白老師承認(rèn)錯誤，并自己扇自己耳光說以后再也不會這樣了。白主任的沉默就是力量被芳，做到了此時無聲勝有聲缰贝，用他的智慧解決了一場“戰(zhàn)爭”，贏得了同學(xué)們的信任和愛戴畔濒。
? ? ? 白主任善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力剩晴，他形象地說：“學(xué)生就像一杯水，或淺或滿侵状，但都需要我們把瓶蓋打開赞弥，要不水怎樣倒出來呢？而我們老師就是瓶蓋的揭開者”趣兄。他讓學(xué)生每人每天借給他一分鐘绽左，在這一分鐘里用左手寫一首詩，既復(fù)習(xí)了古詩詞艇潭，又鍛煉了右腦拼窥，同學(xué)們是個個寫在其中，樂在其中蹋凝。
? ? ? 白主任還善于激勵贊賞學(xué)生闯团，每天表揚六名同學(xué)，他稱被表揚過的學(xué)生個個像被打“雞血”一樣仙粱，內(nèi)心狂喜房交，激情澎湃，整個一周都處于興奮的狀態(tài)伐割，學(xué)習(xí)怎會不努力呢候味？白主任表揚學(xué)生的方法也是多種多樣的，他的“握手”鼓勵隔心，更是深得學(xué)生青睞白群，白主任說：“我的手是一雙神奇的手，會寫作硬霍、會攝影……”帜慢，學(xué)生們?yōu)榱说玫嚼蠋煹摹拔帐帧豹剟睿瑢W(xué)習(xí)的積極性就不言而喻了唯卖。
? ? “智慧”二字在白主任身上是被發(fā)揮得淋漓盡致粱玲，在以后的教學(xué)過程中，我一定要以白主任這樣的大師為楷模拜轨，學(xué)會放大孩子們的真善美抽减，縮小假惡丑，力爭做一名成長中的“智慧型”老師橄碾。
