今天讀了陶行知老師的書，內(nèi)心觸動很大，對我們國家現(xiàn)在的教育忱详，未來的教育有了新的認知围来。
——教學(xué)合一
無論是老師還是家長，我覺的都應(yīng)該“教學(xué)合一”匈睁，我們的責(zé)任在于教孩子學(xué)监透，而不是只管教，而不管學(xué)航唆。
——好的教育應(yīng)當給孩子一種技能胀蛮，使他可以貢獻社會，換言之糯钙，好教育是養(yǎng)成學(xué)生技能的教育粪狼。
——教育孩子退腥，先教育他如何做人。要有健康的身體再榄，獨立的思想狡刘，獨立的職業(yè)。
——兒童科學(xué)教育是非常重要的困鸥，我們只有先造就了科學(xué)的小孩子嗅蔬，才能有科學(xué)的國家。
——創(chuàng)造性教育是最高的境界疾就，有行動的勇敢澜术，才有新知識的收獲。
——教育的新生:新的教育猬腰，活的教育鸟废，生活的教育。
? ? ? ? ? ? ? 金句
不運用生活的教育便是無能的教育漆诽，不了解社會的需求侮攀，便是盲目的教育。
讀了陶行知老先生的書厢拭，我想到了我國目前教育存在的問題與弊端兰英，我們忽視了社會的需求，忽視了孩子的發(fā)展供鸠，忽視了老師對教育應(yīng)有的時代學(xué)習(xí)畦贸。
教的目的是讓孩子學(xué)，但是怎么教他會學(xué)楞捂，學(xué)什么薄坏，為什么學(xué)，而不是照本宣科的一位只管教寨闹，我發(fā)現(xiàn)在的孩子只知道上學(xué)讀書胶坠，不知道為什么讀書，怎么讀書繁堡，讀書是為了什么沈善，開心地上學(xué)，苦惱的放學(xué)椭蹄，感覺老師和家長是苦僧闻牡，每天逼著他們讀書。
如果每個老師绳矩，家長都有一顆用科學(xué)教育辦教育的決心罩润，中國教育準有好的成效。
