7月19日，洛陽師范學(xué)院國學(xué)班社會(huì)實(shí)踐隊(duì)赴洛陽市伊濱區(qū)佃莊鎮(zhèn)黃莊小學(xué)開展國學(xué)小課堂進(jìn)鄉(xiāng)村活動(dòng)吸占，帶領(lǐng)孩子們感受悠悠國學(xué)文化的獨(dú)特魅力癌压。
品茶之味嫡霞，悟棋之道
簡(jiǎn)陋的桌椅并未阻擋孩子們學(xué)習(xí)茶藝的熱情衙荐，只見小小“品茶師”們圍坐在茶桌兩旁捞挥，全神貫注地聽國學(xué)班成員介紹茶具及有關(guān)沏茶的知識(shí)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著隊(duì)員洗茶忧吟、品茶等如行云流水般的動(dòng)作砌函。與此同時(shí)，在走廊另一間教室里溜族，一節(jié)趣味橫生的象棋課正有序地進(jìn)行中讹俊。孩子們聚精會(huì)神地接受象棋文化的熏陶。國學(xué)班成員借助歷史故事煌抒，借用通俗易懂的比喻仍劈，耐心地解說“楚河漢界”等象棋的知識(shí)與下棋規(guī)則，孩子們聽得津津有味摧玫。再加上孩子們時(shí)不時(shí)的舉手提問與國學(xué)班成員的耐心解答耳奕，這堂課上的妙趣橫生绑青。
茶藝并不只是簡(jiǎn)單的泡茶诬像、品茶屋群，象棋也不是機(jī)械的照搬“象飛四方營四角，馬行一步一尖沖”的口訣坏挠。在整個(gè)過程中芍躏，泡茶師有條不紊泡茶時(shí)對(duì)茶具的尊重與呵護(hù)，不難悟出“熱愛生活降狠，生活也會(huì)熱愛你”的真諦对竣；下棋者步步為營的細(xì)細(xì)思量體現(xiàn)出中國人運(yùn)籌帷幄、低調(diào)謙遜又不卑不亢的良好品質(zhì)榜配。通過初步茶藝與象棋的學(xué)習(xí)否纬，孩子們體會(huì)到了中華文化兼容并蓄的博大精深。
知根蛋褥，悟孝
初步接觸茶藝與象棋后临燃，國學(xué)研修班成員又為孩子們帶來了一節(jié)別開生面的“孝文化”課程。國學(xué)班成員講述孝的含義烙心，之后向孩子們介紹“孝文化”的萌芽膜廊、興盛、完善與制度化等發(fā)展過程淫茵。讓孩子了解過這些后爪瓜，研習(xí)班成員借機(jī)教導(dǎo)他們要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩匙瘪，孩子們點(diǎn)頭如搗蒜铆铆，紛紛表示自己會(huì)做到。
回望中華民族強(qiáng)盛期的歷史足跡丹喻，不難看出孝道是支撐國家和民族強(qiáng)盛的一塊重要基石算灸。實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢(mèng)，“孝道”教育必不可少驻啤。相信這次授課可以讓孩子們?cè)谟兴|動(dòng)的同時(shí)立志做一個(gè)知感恩的人菲驴。
趣味折紙
寓教于樂，創(chuàng)造美好教學(xué)環(huán)境骑冗，為孩子們打開心靈求知的大門赊瞬。討論后，國學(xué)研習(xí)班成員們決定教一年級(jí)小朋友們學(xué)折紙贼涩。研學(xué)班成員手指翻飛間巧涧，一只只青蛙就折好了∫＞耄看著活靈活現(xiàn)的小青蛙谤绳，孩子們急切地拉著研學(xué)班成員的手占锯，催促老師趕緊教他們。直至下課鈴聲響起缩筛，這間教室仍是一片歡聲笑語消略。
對(duì)于兒童來講，折紙游戲有很多好處瞎抛。它可以鍛煉孩子手指的靈活性艺演，開發(fā)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力；折紙必須一步一步地進(jìn)行桐臊，在這個(gè)過程中胎撤，孩子還可以養(yǎng)成按步驟、有順序認(rèn)真做事的良好習(xí)慣断凶，也可以培養(yǎng)他們的觀察力和注意力伤提。
習(xí)近平總書記講話時(shí)曾提到：“中華傳統(tǒng)文化是我們最深厚的軟實(shí)力”、“中國傳統(tǒng)文化博大精深认烁，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華肿男，對(duì)樹立正確的世界觀、人生觀砚著、價(jià)值觀很有益處”次伶。此次國學(xué)班實(shí)踐隊(duì)員在新中國成立70周年之際，以“青春心向黨稽穆，建功新時(shí)代”為主題冠王，開展國學(xué)課堂進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)，
用獨(dú)特的教學(xué)方式舌镶，豐富國學(xué)教育柱彻，學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)的同時(shí)也潛移默化地學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化及其中包含的的美德，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)餐胀、心理品質(zhì)哟楷、道德品質(zhì)和人生修養(yǎng)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文/李雨晴 李文文
