我問安安氧腰，你們班上有同學(xué)上課睡著了枫浙，你是覺得是這個學(xué)生貪睡呢，還是老師講課講得不好古拴。
安安說是老師講得不好箩帚。
我問安安，當(dāng)你聽到老師滔滔不絕講課的時候黄痪，是覺得他們懂得很多紧帕、非常厲害呢？還是覺得如果我上講臺也能講桅打。
安安說選擇后者是嗜，她上講臺也能講愈案。
雖然這兩個問題不能全面反映問題，不過從一定程度上看起來叠纷，安安已經(jīng)跳出“基本歸因錯誤”刻帚，對自己也有非常自信的認(rèn)知，不會輕易地仰視別人涩嚣，也不會因?yàn)閷Ψ降纳矸莺退嫉奈恢枚鸱钇錇闄?quán)威崇众。
比起三十多歲才開始看心理學(xué)的書，意識到性格歸因是有問題航厚，她應(yīng)該算青出于藍(lán)吧顷歌。
