2018年12月3日 星期一 陰天
? ? ? ? 想要知道孩子在學(xué)校里上課是否認(rèn)真，最“簡單粗暴”的辦法是什么？直接問孩子犯祠，向老師打聽旭等，還是看考試成績？有老師提出：都不對(duì)衡载，最快速準(zhǔn)確的方法是：看搔耕！橡！皮痰娱！很多家長都想了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況弃榨，上課認(rèn)不認(rèn)真。從事教育一線工作多年的老師梨睁，所得一條重要定律惭墓，可以幫助你清楚明白了解孩子的上課情況，準(zhǔn)確率高達(dá)百分之九十九而姐。操作步驟如下：打開鉛筆盒，取出橡皮划咐。圖一：不開小差拴念，認(rèn)真聽講，好好寫字褐缠。圖二：偶爾無聊政鼠，開開小差。圖三：經(jīng)常走神队魏，容易分心公般。圖四：整節(jié)課都沒好好聽。如圖五所示胡桨，打開鉛筆盒官帘，連橡皮都找不到的，呵呵~
此圖一出昧谊，老師和家長紛紛感嘆：太準(zhǔn)了刽虹！下面我們就對(duì)這五幅圖逐一分析：
不開小差，認(rèn)真聽講呢诬，好好寫字
? ? ? 這塊橡皮涌哲，形狀規(guī)整，表面平滑尚镰，沒有任何被掰斷阀圾、摳挖、涂抹的痕跡狗唉，一看就是由小主人細(xì)心呵護(hù)使用初烘。除了平時(shí)做作業(yè)，上課時(shí)想必都乖乖躺在鉛筆盒里，安靜地看著小主人認(rèn)真聽課账月。
? ? ? ? 偶爾無聊综膀，開開小差
相比其他，圖二也算是一塊“漂亮”的橡皮局齿，小主人還有點(diǎn)“強(qiáng)迫癥”剧劝，平時(shí)上課偶爾開小差搓橡皮玩，把邊緣搓得圓圓潤潤以后抓歼，再心滿意足地繼續(xù)聽課讥此。
? ? ? 經(jīng)常走神，容易分心
這位學(xué)生很喜歡拿橡皮開小差谣妻，手里握著橡皮就忍不住開始“蹂躪”萄喳，結(jié)果一不小心攔腰截?cái)啵煤靡粔K橡皮被掰成好幾份蹋半，上課質(zhì)量也大打折扣他巨。
? ? ? ? 整節(jié)課都沒好好聽
模擬圖四的情況時(shí)，課長都忍不住心疼手里的新橡皮减江，又是“殘缺”又是“毀容”染突。小主人整節(jié)課也沒做別的事，光是在玩橡皮：先用筆把橡皮點(diǎn)成“麻子臉”辈灼，搓幾下?lián)笌紫路萜螅昧^度不小心掰斷，全班最慘的橡皮就是它了……
? ? ? ? ? ? ? ? ? 巡莹？司志？？
遇到這種情況降宅，家長通常會(huì)怒吼一句：又把橡皮弄丟了骂远？！你怎么不把自己弄丟腰根，鞍墒贰？唠雕！
? ? ? ? 以上就是刷爆朋友圈的“橡皮定律”贸营。作為鉛筆盒里的必備文具，橡皮兼具實(shí)用性岩睁、柔韌性與美觀度钞脂，是學(xué)生上課開小差“必備良品”。用橡皮定律來判斷學(xué)生上課開小差的情況捕儒，到底有沒有道理呢冰啃？我們來聽聽一線老師的點(diǎn)評(píng)邓夕。
? ? ? ? 一線老師點(diǎn)評(píng)：除了橡皮，作業(yè)本和課本阎毅，也能看出上課狀態(tài)老師在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)了這張截圖后焚刚，家長留言說，回去檢查了一下孩子文具盒里的橡皮扇调，發(fā)現(xiàn)挺準(zhǔn)的矿咕。"低學(xué)段的孩子上課注意力比較難以集中，不光是玩橡皮狼钮，只要是擺在桌面上的碳柱，他們都可以玩起來。尺子熬芜、鉛筆都是開小差常玩的東西莲镣。只是橡皮磨損比較明顯，容易看得出來涎拉∪鹞辏”老師說，“除了橡皮鼓拧，家長還可以看看孩子的作業(yè)本和課本半火，是否有涂鴉，也能快速判斷孩子上課是否專心毁枯。”老師也認(rèn)為叮称，用橡皮判斷開小差是一個(gè)比較形象的說法种玛，因?yàn)楹⒆由险n時(shí)開小差，主要就是在玩桌上的文具瓤檐÷冈希“最多的就是鉛筆、尺子挠蛉、橡皮祭示，有些男孩子會(huì)用它們做成飛機(jī)、蹺蹺板谴古，女孩就喜歡玩橡皮屑质涛。”針對(duì)上課玩文具掰担，陳老師在班里立了一個(gè)規(guī)矩：上課時(shí)如果不用寫作業(yè)汇陆，就把文具都收進(jìn)抽屜，手放到桌上带饱≌贝“桌面上沒有東西能玩了阅羹，學(xué)生就不容易分心，上課開小差的現(xiàn)象減少了很多教寂∧笥悖”也有老師認(rèn)為這個(gè)說法過于絕對(duì)，戚老師認(rèn)為酪耕，“這其實(shí)有一定道理导梆，但還是調(diào)侃性為主，用橡皮受損程度來確定孩子開小差程度因妇，這是不絕對(duì)的问潭。
? ? ? ? 孩子上課不走神，家長試試這些方法婚被，立竿見影狡忙！如何才能讓孩子上課不開小差、不走神呢址芯？孩子在課堂里坐著灾茁，家長也看不見，只能靠老師谷炸？可是北专，一個(gè)班四五十個(gè)學(xué)生，老師也不是三頭六臂旬陡，每分鐘都能看到你家孩子有沒有走神巴赝恰？只能靠娃自覺了描孟？其實(shí)山涡，幫助孩子提高上課的專注力這件事蠢正，家長并不是束手無策，還是有很多可以做的。? ? ? ? ? ? 今天就推薦資深一線教師給出了專治上課走神的幾個(gè)妙招看政，家長可以馬上用起來辩块，有立竿見影的效果瞄勾！
? ? ? 01課前做預(yù)習(xí)提醒孩子做好課前預(yù)習(xí)塘揣。事實(shí)上，一些有經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)把預(yù)習(xí)新課作為一項(xiàng)必做的作業(yè)布置在家校聯(lián)系本上憋他。而這個(gè)預(yù)習(xí)不僅僅是告訴孩子預(yù)習(xí)兩個(gè)字就完事了孩饼，還會(huì)給出具體的預(yù)習(xí)任務(wù)讓孩子完成。比如竹挡，孩子的語文老師捣辆，有著十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)學(xué)期上新課前此迅，會(huì)讓孩子用一張小紙條抄下預(yù)習(xí)新課的步驟：朗讀課文汽畴，熟悉課文旧巾；圈出課文里的生字；使用新華字典查本課需要會(huì)寫的生字并標(biāo)出部首忍些、筆畫鲁猩、首字母等等這樣的預(yù)習(xí)習(xí)慣，從一年級(jí)就開始培養(yǎng)罢坝，等到中高年級(jí)已經(jīng)習(xí)慣成自然了廓握。預(yù)習(xí)新課為什么能提高孩子的上課專注力呢？老師告訴我們嘁酿，孩子適度提前了解老師第二天講課的內(nèi)容隙券、重難點(diǎn)，聽課時(shí)會(huì)根據(jù)老師講課的進(jìn)度闹司，調(diào)整聽課心理狀態(tài)娱仔，重點(diǎn)問題集中精力，次要問題適度放松游桩；孩子帶著問題聽講牲迫，也可有意識(shí)地尋找問題，發(fā)現(xiàn)異點(diǎn)借卧，激發(fā)聽課興趣盹憎；另外孩子會(huì)更容易跟上老師講課的思路。
? ? ? 02上課積極舉手回答問題舉手回答問題這個(gè)簡單的動(dòng)作铐刘，有些低年級(jí)的學(xué)生家長偶爾還會(huì)跟孩子強(qiáng)調(diào)一下陪每，可是越是到了高年級(jí)，課程難度越大镰吵，越需要集中注意力的時(shí)候檩禾，卻越忽略了這一點(diǎn)。一線老師發(fā)現(xiàn)捡遍，上課積極舉手的孩子锌订，很少有開小差的情況竹握。上課積極舉手參與課堂互動(dòng)画株，說明孩子至少明白了老師提出的問題，經(jīng)過了一番快速思考啦辐，并且已經(jīng)有了自己的想法和答案谓传。越是積極舉手參與課堂互動(dòng)的學(xué)生，越是能夠緊跟老師講課的節(jié)奏芹关，越能夠獲得老師的關(guān)注续挟，孩子的聽課質(zhì)量也就越高，從而形成一個(gè)良性循環(huán)侥衬。而能夠積極舉手參與課堂互動(dòng)诗祸，不管有沒有被老師叫起來回答跑芳，在等待被叫的過程中，學(xué)生的情緒就會(huì)自然而然地緊張起來直颅，神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)更興奮博个，能夠大大緩解聽課帶來的“聽覺疲勞”。如果被叫起來回答問題功偿，不論答對(duì)與否盆佣，學(xué)生都能夠至少大半節(jié)課不走神。所以械荷，作為家長共耍，平常應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)孩子上課積極舉手。若能堅(jiān)持做到這點(diǎn)吨瞎，孩子不僅上課專注力提高痹兜，表達(dá)能力也會(huì)變得更好，整個(gè)人也會(huì)更加自信关拒。
? ? ? ? 03上課做筆記孩子通過寫字的手部動(dòng)作佃蚜，可以調(diào)節(jié)神經(jīng)，緩解聽覺疲勞着绊，讓孩子的思維更長時(shí)間地保持在“聽課”這個(gè)任務(wù)上谐算。同時(shí)，因?yàn)樯险n時(shí)間緊归露，孩子不可能記錄下老師講的全部內(nèi)容洲脂，他必須對(duì)內(nèi)容有選擇地記錄，那么就要在大腦里對(duì)聽到的信息剧包，進(jìn)行加工和分析恐锦，挑選疑點(diǎn)難點(diǎn)，判斷是否必要記錄下來等等疆液。這一系列的心理活動(dòng)一铅，都有助于防止孩子上課走神。
? ? ? ? 04多運(yùn)動(dòng)最后一點(diǎn)是每個(gè)家長都可以做到的堕油，也是學(xué)校老師不可替代的潘飘，那就是帶孩子多運(yùn)動(dòng)！多運(yùn)動(dòng)掉缺！很多孩子上課走神卜录，專注力不夠，其實(shí)是運(yùn)動(dòng)量不夠眶明。課外的精力沒有得到很好的釋放艰毒，只好在課堂里釋放。韓國知名學(xué)習(xí)心理治療師樸民根曾經(jīng)提過搜囱，孩子坐在原地不動(dòng)丑瞧，流向大腦的血流量減少柑土，神經(jīng)傳達(dá)物質(zhì)的分泌液停滯，會(huì)使注意力降低绊汹，反之冰单，運(yùn)動(dòng)會(huì)使孩子的注意力提高。運(yùn)動(dòng)是孩子創(chuàng)造快樂的最直接和最簡單的源泉灸促。因?yàn)楹⒆舆\(yùn)動(dòng)中诫欠，身體會(huì)分泌多巴胺，多巴胺被人稱為“快樂激素”浴栽，讓孩子心情放松荒叼、愉悅，減少焦慮和壓力典鸡。所以被廓，孩子通過運(yùn)動(dòng)能讓神經(jīng)傳達(dá)物質(zhì)的分泌液活躍，從而提高專注力萝玷，同時(shí)運(yùn)動(dòng)能給孩子帶來快樂情緒嫁乘，快樂情緒繼而又能活躍網(wǎng)狀激活系統(tǒng)，最終有利于專注力提高球碉。? ?
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