回想自己過(guò)往的經(jīng)歷，雖然是學(xué)理工類的，但是好像從來(lái)都不是理性思考的于游。絕大多數(shù)時(shí)候都是靠感性做決策。
我從學(xué)習(xí)時(shí)期開始垫言，就不喜歡自己的專業(yè)贰剥，對(duì)那些看不見的邏輯的抽象的需要推理的東西很厭煩。但是很奇怪的是筷频，我的數(shù)學(xué)和GRE中的邏輯對(duì)我來(lái)講又都不難蚌成。每次的考試分?jǐn)?shù)也很高。
這似乎說(shuō)明了一個(gè)很有意思的現(xiàn)象凛捏，可能我擅長(zhǎng)這些需要大量思考的東西担忧，只是我自己并未充分利用這種優(yōu)勢(shì)。反而對(duì)那些感性的葵袭，充滿情緒的涵妥，有顏色，有設(shè)計(jì)感的東西偏偏很有興趣坡锡。所以以前我會(huì)對(duì)創(chuàng)意文創(chuàng)類的東西超有熱情蓬网，之前的創(chuàng)業(yè)也跟這方面相關(guān)。
可是鹉勒，我慢慢發(fā)現(xiàn)帆锋，感性的方面可以解決開始的興趣和熱情，一旦持續(xù)一段時(shí)間之后禽额，總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)锯厢，這時(shí)反而需要邏輯腦來(lái)攻克這些難關(guān)皮官，才能持續(xù)在一件事情上精進(jìn)，達(dá)到刻意練習(xí)的效果实辑。
而大多數(shù)人到了需要深度思考的時(shí)候卻選擇放棄捺氢，就像掘了很多井，每個(gè)都打不深剪撬，更不要說(shuō)看到水了摄乒。也就是為什么成功的總是少數(shù)人。
1.視覺記錄的價(jià)值
轉(zhuǎn)行到商業(yè)教育領(lǐng)域残黑，我發(fā)現(xiàn)有效的思考特別重要馍佑。無(wú)論是學(xué)習(xí)項(xiàng)目的策劃，還是執(zhí)行梨水，都需要提前做很多深入的思考和縝密的鋪排拭荤，才能確保項(xiàng)目的順利實(shí)施。
我是對(duì)Excel疫诽，PPT這類工具深惡痛絕的人舅世，使用它們真心不是我的強(qiáng)項(xiàng)，尤其看到Excel就頭暈踊沸。雖然我知道這一眾工具的強(qiáng)大之處歇终，但好像跟我沒(méi)有chemistry，所以很難鉆研進(jìn)去逼龟。我猜這些工具一定是左腦特別發(fā)達(dá)的人發(fā)明的评凝。
在項(xiàng)目執(zhí)行中我也用過(guò)甘特圖等，還是覺得冷冰冰腺律，沒(méi)有使用的欲望奕短。
其實(shí)早在2009年我就知道了思維導(dǎo)圖，當(dāng)時(shí)公司的同事有人在用匀钧，那時(shí)的軟件沒(méi)有現(xiàn)在強(qiáng)大翎碑，他們畫出的導(dǎo)圖也是完全走性冷淡風(fēng)，只有線條和文字之斯，顏色也不多日杈，所以就沒(méi)引起我的興趣。
直到去年我的一位朋友創(chuàng)業(yè)做視覺記錄方面的事情佑刷，我開始產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇?在做會(huì)議內(nèi)容同傳的過(guò)程中莉擒，他們居然可以用幾乎全視覺的方式傳遞如此強(qiáng)大的信息量，這簡(jiǎn)直不可思議瘫絮。
我們?cè)?jīng)做過(guò)幾次一對(duì)一的教練對(duì)話涨冀，也是通過(guò)視覺記錄的方式來(lái)輔助完成，我才驚奇的發(fā)現(xiàn)視覺的神奇麦萤÷贡睿可與此同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)全視覺記錄的內(nèi)容雖然有趣扁眯，容易引起人的興趣，卻也有一些障礙翅帜。如果沒(méi)有視覺記錄師跟你做解釋姻檀，可能看的人會(huì)一頭霧水，導(dǎo)致這種記錄方式跟記錄師本身的知識(shí)面水平及閱歷相關(guān)性極高涝滴。所謂的視覺記錄也很容易變成高逼格會(huì)議的門面施敢。
那如何讓這種視覺變得更有效呢？我發(fā)現(xiàn)狭莱，圖文的比例非常關(guān)鍵，高水平的記錄師會(huì)根據(jù)信息傳遞的內(nèi)容調(diào)整圖文的配比概作。
對(duì)于那些知識(shí)量大的邏輯性強(qiáng)的內(nèi)容腋妙，除了文字，更重要的是邏輯關(guān)系讯榕。
如果只是為了完成一副看似漂亮的視覺圖骤素，這應(yīng)該不是視覺記錄師的目的。我認(rèn)為愚屁，視覺記錄師最大的價(jià)值在于讓艱澀難懂的內(nèi)容通過(guò)視覺的展示變得更加易懂济竹。讓有趣有情感的內(nèi)容變得更有畫面感和想象力。
2.個(gè)人領(lǐng)域的應(yīng)用
曾經(jīng)我特別不喜歡看會(huì)議記錄霎槐，因?yàn)闊o(wú)聊的密密麻麻的文字送浊，很難讓我有再次閱讀的沖動(dòng)。
同樣丘跌，我相信很多人一定不喜歡讀特別費(fèi)腦子的書籍袭景，尤其是那些看一頁(yè)都需要費(fèi)很大腦力的書，估計(jì)很多人看了幾行就想睡覺了闭树。
我也一樣耸棒，以前對(duì)這種內(nèi)容完全免疫無(wú)感。
近半年突然發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上有很多讀書筆記报辱，是用思維導(dǎo)圖的方式做的与殃，特別有趣。有很多書可能是我以前碰都不會(huì)碰的書碍现，看了導(dǎo)圖筆記后覺得書的內(nèi)容特別有價(jià)值幅疼，反而對(duì)書籍產(chǎn)生了興趣。在看的過(guò)程中鸵赫，提前獲取的這些筆記內(nèi)容也對(duì)自己的理解提供了巨大的幫助衣屏。
于是，我也對(duì)思維導(dǎo)圖開始產(chǎn)生了濃厚的興趣辩棒，想要好好研究到底為什么不同的人用出了完全不同的效果狼忱。機(jī)緣巧合膨疏，通過(guò)朋友的引薦，最終選擇到飛筆老師的班級(jí)學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖钻弄。
經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí)佃却，飛筆老師和David老師的配合講授和大量的練習(xí)，把如何做好圖文并茂的導(dǎo)圖講解得深入淺出窘俺。
飛筆老師在思維導(dǎo)圖領(lǐng)域可以說(shuō)是資深重度應(yīng)用者饲帅，從2004年開始學(xué)習(xí)到至今，已經(jīng)開設(shè)了30多期的認(rèn)證課程瘤泪。David老師也是臺(tái)灣視覺領(lǐng)域的大咖級(jí)人物了灶泵，已經(jīng)出了7本書。
老師們?cè)谡n堂上分享了大量各種領(lǐng)域的使用案例对途，我發(fā)現(xiàn)用好思維導(dǎo)圖太有力量了赦邻。無(wú)論是涂老師用導(dǎo)圖教語(yǔ)文，還是寺院的沙彌用導(dǎo)圖方式教讀經(jīng)書实檀。這些都超越了原本我對(duì)導(dǎo)圖的認(rèn)識(shí)惶洲。立馬感到"Wow"，原來(lái)思維導(dǎo)圖還可以這么玩兒膳犹。
3.如何更廣泛的應(yīng)用到商業(yè)領(lǐng)域
由于工作關(guān)系和個(gè)人經(jīng)歷恬吕，我對(duì)于思維導(dǎo)圖如何在商業(yè)領(lǐng)域中應(yīng)用特別感興趣。我直覺感到它將有巨大價(jià)值须床。
工作中其實(shí)有很多像我一樣不喜歡用左腦的人铐料，對(duì)純邏輯的工具無(wú)法嫻熟掌握。
而思維導(dǎo)圖卻本身自帶邏輯分析樹侨颈，并讓使用它的人可以用相同的思考語(yǔ)言說(shuō)話余赢，這可以解決很多人在溝通中達(dá)成共識(shí)的難題。
老師在課程中有講到結(jié)構(gòu)化思考更像是左腦思維哈垢，而思維導(dǎo)圖訓(xùn)練的是全腦思維妻柒。我覺得非常貼切。
麥肯錫這類聰明人聚集的咨詢公司更喜歡用結(jié)構(gòu)化思維分析問(wèn)題耘分。其他大部分公司的人可能會(huì)更喜歡用帶有情感的思維導(dǎo)圖举塔。
如果更多的職場(chǎng)人士使用這個(gè)工具，我相信一定可以探索出更多它在商業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用求泰，比如班級(jí)的蔣同學(xué)用導(dǎo)圖做了眾籌民宿的創(chuàng)業(yè)方案規(guī)劃央渣。
我在第二天的工作中也立馬實(shí)踐了用導(dǎo)圖做公司整個(gè)項(xiàng)目的規(guī)劃和執(zhí)行方案。當(dāng)時(shí)跟同事們開會(huì)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)思路無(wú)比清晰渴频。不像以前千頭萬(wàn)緒的idea芽丹，待辦事項(xiàng)等支離破碎，讓人很難高效的判斷事項(xiàng)優(yōu)先級(jí)卜朗，以及重要程度拔第。
這次卻一次就做好了包括運(yùn)營(yíng)咕村，推廣，銷售蚊俺，戰(zhàn)略等的思考懈涛，并可以直接追蹤到執(zhí)行中時(shí)間，地點(diǎn)泳猬，人員等安排批钠。連很多新同事也一下就對(duì)公司的業(yè)務(wù)有了全面了解。所以用在新人培訓(xùn)方面也極有效得封。
我越來(lái)越覺得思維導(dǎo)圖更像是個(gè)戰(zhàn)略思考工具埋心，可以統(tǒng)領(lǐng)全局思維，在各個(gè)戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行等細(xì)節(jié)忙上，再搭配使用其他工具會(huì)非常高效踩窖。
總之，這是一個(gè)強(qiáng)大的神奇的工具晨横，我有強(qiáng)烈的繼續(xù)探索和實(shí)踐之心，我希望無(wú)論在個(gè)人生活以及商業(yè)領(lǐng)域都能更多的運(yùn)用它箫柳，讓生活和工作更加簡(jiǎn)單美好手形。
