剛進(jìn)入院子竟闪，清清淺淺的看過來离福，蓮步微移，煙云如畫炼蛤，入眼處妖爷，漢唐遺風(fēng)，江南詩韻理朋，云集一院絮识。
踏入院中，移步嗽上，抬頭次舌，入門便是曲折游廊，階下石子漫成甬路兽愤，曲徑通幽彼念，進(jìn)園中，恍若仙境浅萧，煙籠寒水月籠沙逐沙，水愈清，溶溶蕩蕩洼畅，曲折縈迂吩案。
庭院里，伴著琴聲陣陣帝簇，兩行翠柳徘郭，幾籠翠竹，則更顯雅致己儒，靜枝淡墨崎岂，綠蔭清韻，入眼處心靜如水闪湾。
到后院插花坊冲甘，帳幔簾子，如花美眷，伴著琴聲江醇，靜心與花互訴心聲濒憋，享受靜謐時(shí)光。
和在教室里的插花體驗(yàn)不同陶夜，室外插花凛驮，需要考慮外部環(huán)境，建筑風(fēng)格条辟，花與環(huán)境相得益彰黔夭。此時(shí)，欣賞的美不只是插花之美羽嫡，而是在整個(gè)環(huán)境中的融洽與和諧之美本姥。花是靈魂杭棵，也是點(diǎn)綴婚惫。
插花過程中碰到好多小朋友，小孩子是最有靈性的魂爪，對插花的喜愛程度比成年人更強(qiáng)烈先舷，對美的敏感，對大自然的親近滓侍，以及好奇心的驅(qū)使蒋川，讓很多小朋友躍躍欲試，并真正沉下心來粗井，在海寧老師的指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)插花尔破，與花對話街图。這種赤子之心真的值得我們成年人學(xué)習(xí)浇衬，學(xué)會(huì)用純潔柔軟的心靈去感知自然，用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察世界餐济。
一耘擂、江南可采蓮
沒有接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的壯闊絮姆，海寧老師手中“折得蘋花雙葉子醉冤，綠鬟撩亂帶香歸”的紫色睡蓮別有意趣。鑲嵌于長廊環(huán)繞篙悯，樓臺(tái)隱現(xiàn)的庭院蚁阳，建筑與花的結(jié)合，自然與人工的巧妙流轉(zhuǎn)鸽照，花的古螺捐、奇、雅、色定血、香赔癌、姿與建筑、山池相映成趣澜沟。
二灾票、煙雨江南
幾支飄逸雋永的散尾葵葉，在海寧老師的手中茫虽，寥寥數(shù)筆便營造了一蓑煙雨任平生的氣概刊苍，添幾支紫羅蘭，剛中帶柔濒析，既有剛毅勇猛的將士之風(fēng)班缰，又添了君子如蘭暗雅傾人之質(zhì)。
三悼枢、落花人獨(dú)立
插花后的小意趣埠忘，繞指纏柳，枝葉紛飛馒索，點(diǎn)綴小小的花枝莹妒，短短幾分鐘，美麗的花環(huán)便成形了绰上。恰如美人在骨不在皮旨怠，簡單的花環(huán)，在形蜈块，更在乎意趣鉴腻。戴上花環(huán)，中式庭院里仿佛也春意盎然百揭，猶如眼見鶯飛蝶舞爽哎，蹴罷秋千，青黛俏花環(huán)器一，露濃花瘦课锌，薄汗輕衣透。年少的易安居士和羞走祈秕，倚門回首渺贤，卻把青梅嗅。
弄花歸來后请毛，漫步庭院志鞍，回廊曲折，佳人如夢方仿，佳木蘢蔥固棚，奇花熌灼街州。再進(jìn)數(shù)步，平坦寬豁玻孟，兩邊飛樓插空唆缴，雕甍繡檻，皆隱于山坳樹杪之間黍翎。俯而視之面徽，則清溪瀉雪，石磴穿云匣掸，白石為欄趟紊，環(huán)抱池沿，石橋三港碰酝，獸面銜吐霎匈。
流年中與花相伴，以花為媒送爸，結(jié)交志同道合的好友铛嘱，烹茶落花，愜意人生袭厂。
