? ? ? 假期過后開學(xué)的第一天，根據(jù)以往的了解，今天勢必又要開始糾正習(xí)慣了。
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? ? ? 其實焚挠，在外國語對于孩子們的學(xué)習(xí)一直都是非常人性化的，一大早就收到了教研主任郭老師的溫馨提醒漓骚，時刻關(guān)注著孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)蝌衔，教育無捷徑，唯以心養(yǎng)心蝌蹂，謹記心中噩斟。
? ? ? 統(tǒng)計了一下作業(yè)完成情況，怎么說呢孤个，在意料之中又在意料之外：忘帶作業(yè)的快一半人數(shù)（意料之外）亩冬；沒寫作業(yè)的有兩三個（意料之中）。有8個同學(xué)沒有完成預(yù)習(xí)要求，我問他們自己想怎么解決硅急。
? ? ? “書上補充完整覆享，再在自己本子上寫三遍∮啵”有個同學(xué)是這樣說的撒顿，他還提出了“我們訂錯就是訂三遍，那就自己再寫三遍吧荚板》锉冢”此時，看到了沒有完成作業(yè)的剩余同學(xué)面露難色跪另，低頭不語拧抖。
? ? ? 其實，我本來也沒想讓他們寫這么多遍免绿，但是學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成必須要想到如何去為自己的行為買單唧席。于是，我問：“其他同學(xué)同意嗎嘲驾？你們有什么想法淌哟？”一陣安靜，無人應(yīng)答辽故。我又問：“現(xiàn)在姜老師給你們機會徒仓，你們告訴姜老師想怎么處理這件事？錯過這次機會誊垢，那就只能按照這位同學(xué)的提議完成了掉弛。”
? ? ? 這時喂走，炯軒舉起了手：“姜老師狰晚，我把預(yù)習(xí)補充完整，再把課后詞語抄寫兩遍吧缴啡。”很痛快瓷们，我答應(yīng)了业栅。其他孩子還是不說話，我又問：“還有沒有哪位同學(xué)有想法谬晕？”陸陸續(xù)續(xù)又有兩個同學(xué)舉起了手碘裕，同意炯軒的方案。最后攒钳，這些沒按要求的孩子都以這個方案承擔(dān)了自己沒完成作業(yè)的后果帮孔。為自己的行為負責(zé)，為自己的疏漏買單，希望孩子們牢記文兢！
? ? ? 中午晤斩，早早完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，提前讓孩子們開始了午休姆坚。當我把照片分享群內(nèi)時澳泵，有家長看到孩子們趴在桌子上休息，表露了自己的心疼兼呵。孩子在慢慢長大兔辅，也正是明白孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)重，所以中午專門安排時間讓孩子們休息击喂，拉上窗簾维苔，保持屋內(nèi)安靜，給孩子們營造一個午休的氛圍懂昂。而在孩子們休息時介时，我會一圈一圈巡視，提醒孩子閉上眼睛忍法，即使不瞌睡也安靜休息一下潮尝，保證下午的精神狀態(tài)；提醒有些孩子穿上外套饿序，不要著涼……從一年級帶他們到現(xiàn)在勉失，看著他們一點一點長大，打心底是心疼他們原探，也明白成長是他們必經(jīng)的過程乱凿。孩子終歸有遠離我們的一天，我們要學(xué)會面對分離咽弦，正視它們的成長徒蟆，給他們自我成長的空間。
? ? ? 午休后型型，孩子們就把炯軒帶來的圖書一搶而空段审，這是他和媽媽一起精心挑選的書目，懂得分享的孩子一定是有大愛的闹蒜∷峦鳎回想過往，似乎這個孩子總是會把好的東西帶來學(xué)校绷落，想要和大家一起分享姥闪，而他總會報以一個憨憨的笑臉，無比滿足砌烁。
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? ? ? 下午第一節(jié)課筐喳，是今天的年級教研時間，每天，各個任課老師都會集中在一起避归，將第二天的課程安排進行進一步得周密安排荣月，同時，也會根據(jù)班級出現(xiàn)的教學(xué)新情況一起討論槐脏。孩子們的學(xué)習(xí)喉童，一定是建立在老師的充足備課下進行的，從而帶給孩子們高質(zhì)量的課堂顿天。
? ? ? 本周一切都回歸正軌堂氯，希望今天出現(xiàn)的小問題，孩子們能謹記于心牌废，五年級了咽白，對自己的學(xué)習(xí)要學(xué)會自己上心了。
