前言：
陽(yáng)春三月《從容小主寫長(zhǎng)篇小說》上架喜馬拉雅平臺(tái)渴语，我立馬下載了喜馬拉雅APP袍辞，開始聽《從容小主寫長(zhǎng)篇小說》酵使。每天利用做家務(wù)的時(shí)間聽書袭异，依然還記得當(dāng)初自己在陽(yáng)臺(tái)上邊換花盆邊用耳機(jī)在聽，雖然聲音不是小主姐的惑淳，但也能感覺到小主姐的娓娓道來额港，感覺自己是在聽人聊天，感覺自己是在聽老師講課汛聚。
這次讀書會(huì)開營(yíng)锹安，正碰上身子骨臥床，沒有搭上開營(yíng)的列車倚舀，但是我依然在后面追趕叹哭，坐下一趟列車，追隨而去痕貌。找到文字版的《從容小主寫長(zhǎng)篇小說》再看一遍的時(shí)候风罩，文字版又是另一種感覺，這種感覺就像在讀信舵稠，讀姐姐的來信超升。
《從容小主寫長(zhǎng)篇小說》的讀后感，我邊讀邊做筆記哺徊，看了一篇又一遍室琢，每讀一遍的感覺都不一樣。之前寫了有好一部分落追，但是我后面又在讀的時(shí)候盈滴，感覺又不一樣，我想一篇文章不足以表達(dá)我的讀后感轿钠，所以我計(jì)劃把《從容小主寫長(zhǎng)篇小說》這本書長(zhǎng)期閱讀巢钓。每一章都會(huì)有讀后感，我將陸陸續(xù)續(xù)地把讀后感整理出來疗垛。
讀《從容小主寫長(zhǎng)篇小說》這本書相當(dāng)于大姐在寫信給我症汹，讀后感就是給大姐回信，所以這個(gè)讀后感將會(huì)比較漫長(zhǎng)贷腕，我可能要一步一步整理背镇，因?yàn)槲疫€要不斷地重復(fù)讀這本文學(xué)。
家里面有很多以前的信件泽裳，我也會(huì)拿出來再重新讀一下芽世，如今再讀當(dāng)年的信是一個(gè)全新的感覺，不但重溫了當(dāng)初的思想诡壁，還會(huì)用現(xiàn)在的思想去思考當(dāng)年的事济瓢。
讀《從容小主寫長(zhǎng)篇小說》這本書對(duì)于我個(gè)人而言，上半年讀的感覺和現(xiàn)在讀的感覺是完全不一樣的妹卿，不一樣是因?yàn)樽x書的心境不一樣旺矾，生活不一樣的情況下讀書的感覺也是不一樣蔑鹦。上半年讀的時(shí)候感覺八卦到從容小主的人生經(jīng)歷，看她是怎么寫小說的箕宙，我取經(jīng)來了嚎朽。深秋時(shí)刻再讀《從容小主寫長(zhǎng)篇小說》已不是當(dāng)初的小心思，現(xiàn)在的我讀這本書不是取經(jīng)學(xué)寫小說柬帕，而是吮吸這本書的精華哟忍，做人的哲理。
思維方式?jīng)Q定人生高度
寫下讀后感陷寝，就是心靈與心靈的碰撞锅很，內(nèi)心的對(duì)話。深深震撼著我的不但是她寫作的能力凤跑，更是她的人生經(jīng)歷爆安，她的思維方式。每一次讀的感觸不一樣仔引，她的每一段的經(jīng)歷扔仓，做出的每一個(gè)決定，都在影響著她的人生咖耘。
從容小主的小時(shí)候在這本書講得不多翘簇，但從她略略帶過的幾筆我看到了自己小時(shí)候的影子，都是那個(gè)年代的人儿倒，很多事情我都能感受到版保，特有代入感。
《從容小主寫長(zhǎng)篇小說》里的每一句話都是很有哲理的义桂，每個(gè)人可能看的角度不一樣，所以每個(gè)人從中吸取的精華也不一樣蹈垢，所謂的一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特慷吊。
對(duì)于從容小主的寫作天才除了佩服還是佩服以外，就是她的思維方式的不同曹抬，深深地震撼著我溉瓶。
思維方式不同之一：在初中畢業(yè)的分水嶺，從容小主沒有受到出來工作的誘惑谤民，以她的能力堰酿，以她的成績(jī)完全可以上一所中專，更快地參加工作张足，但是她并沒有去上中專触创，而是上了高中。她为牍，從容小主人生的高樓大廈哼绑，從此就跟我們建在了另外一塊天地岩馍。
我們上中專這塊地，當(dāng)初是熱鬧的繁華黃金地段抖韩，如今已是破舊的老城蛀恩，無人問津的街道，搖搖欲墜的樓房多年未修茂浮，稀稀落落的行人双谆，一片蕭條略顯凄涼。而上高中那塊天地當(dāng)初是如此荒涼席揽，現(xiàn)在已經(jīng)是都市的繁華地段顽馋。
從容小主的高中三年為她的人生高樓大廈打下了堅(jiān)實(shí)的根基。
思維方式不同之二驹尼，在她高考落榜的時(shí)候趣避，雖然出來工作了幾年，她還毅然決定重新參加高考新翎，這是需要多大的勇氣和努力程帕。這也是她人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更是她與眾不同的思維方式地啰，敢想敢拼阵具。
想想自己當(dāng)初出來工作之后，很后悔沒有上高中怒医，一度很想讀書裹刮，但又舍不得丟下這個(gè)鐵飯碗。只有不斷地去尋找各種各樣的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)電腦蔚鸥，學(xué)習(xí)寫文章惜论，參加文學(xué)社的刊授。
隱隱地感覺到自己的文化水平確實(shí)不夠止喷，還需要繼續(xù)努力馆类。后來通過參加成人高考，勉強(qiáng)進(jìn)了一個(gè)大學(xué)業(yè)余班弹谁，一邊工作一邊讀書乾巧，雖然也是從大專一直混到本科畢業(yè)，但我知道其中是沒有含金量的文憑预愤。
這就是人性的弱點(diǎn)沟于，一方面又想得到，一方面又舍不得丟掉眼前的利益植康。才讓我們有了這種人生旷太，如果當(dāng)初就懂得斷舍離，懂得放棄销睁，知道放棄也是一種選擇的道理泳秀，也許人生又是另外一片天地标沪。
思維方式不同之三，從容小主放棄了大學(xué)老師的崗位嗜傅，這個(gè)也不是常人做得到的金句。多少人想都想不來的崗位，她就這么輕易放棄了吕嘀∥ツ可以放棄自己優(yōu)越的條件，去到陌生的一個(gè)城市發(fā)展偶房，這也是需要勇氣和魄力趁曼。
我是從始至終都在一個(gè)單位工作，剛開始出來工作的幾年內(nèi)心也有過波瀾棕洋，想離開這個(gè)單位挡闰，去外面闖蕩一下世界，但終究下不了決心掰盘，優(yōu)柔寡斷摄悯。
舍不得眼前的利益，缺少勇氣愧捕，更是思維的局限奢驯，錯(cuò)過了大好機(jī)會(huì)。后來在結(jié)婚生子后就更沒有機(jī)會(huì)去脫離這片天地次绘，更沒有機(jī)會(huì)去改變自己瘪阁，也沒有心思去改變未來。
從容小主的思維與眾不同邮偎，她結(jié)婚后也可以改變自己管跺，有了小孩之后也可以改變自己。那不但是她太強(qiáng)的能力禾进，更重要的是她的思維方式豁跑，她敢于作出這種決定，敢于拼搏命迈，而我們的思維方式就是在平凡中求穩(wěn)贩绕。
思維界定著我們的思維方式火的，決定著我們的人生壶愤，所以我們的這種思維就停留在這個(gè)平凡當(dāng)中。
如果想生命有大的改變馏鹤，那就改變自己的思維征椒。
“世界上最大的監(jiān)獄就是人的思維意識(shí)”——叔本華
《終身成長(zhǎng)》這本書講到：
固定型思維的人，總是害怕挑戰(zhàn)湃累，他們喜歡待在熟悉的舒適區(qū)勃救，以為可以一直安穩(wěn)下去碍讨，可一旦出現(xiàn)變化，他們往往措手不及蒙秒、慌亂不堪勃黍。
成長(zhǎng)型思維的人，不會(huì)貪圖一時(shí)的安逸晕讲，敢于接受挑戰(zhàn)覆获。即使失敗了，他們也不會(huì)自我懷疑瓢省，而是能夠愈挫愈勇弄息。在他們看來，失敗也是另一種形式的成長(zhǎng)勤婚。因?yàn)槟芰κ强梢粤?xí)得的摹量，那么失敗也只是暫時(shí)的失敗。只要不斷精進(jìn)自己馒胆，終有一天會(huì)成功缨称。
以此來看，從容小主就是成長(zhǎng)型思維的人国章，而我就是固定型思維的人具钥。思維決定格局，格局決定命運(yùn)液兽，思維層次決定你人生的天花板骂删。
人的命運(yùn)往往被思維方式所左右，只有勇敢的跳出原來的布局四啰，以一種嶄新的方式去思考人生路上遇到的難題宁玫，才能真正掌握自己的命運(yùn)。
看過一個(gè)故事：
美國(guó)上將艾森豪威爾還是士兵的時(shí)候柑晒，有一天欧瘪，一個(gè)軍官前來查崗，突然看見艾森豪威爾戴的帽子很大匙赞，大得都快把他的眼睛給遮住了佛掖。
于是軍官便問："你的帽子怎么這么大？"
艾森豪威爾答："不是我的帽子太大涌庭，而是我的頭太小了芥被。"
軍官又問："頭太小不就是帽子太大了嗎？"
艾森豪威爾接著回答：
"我母親教導(dǎo)我坐榆，一個(gè)人如果遇上點(diǎn)什么拴魄，應(yīng)該首先從自己身上找原因，而不是從別的方面找問題。"
他的思維方式讓軍官對(duì)他很是稱贊匹中，這也是他后來成為五星上將的起點(diǎn)夏漱。
人們習(xí)慣把問題推向身外，殊不知問題就在自己身上顶捷。只有打破慣性思維挂绰，才能見到別樣天地和不一樣的自己。
稻盛和夫先生也曾說過： 人思維方式?jīng)Q定一個(gè)人的人生走向服赎。
這是讀《從容小主寫長(zhǎng)篇小說》后扮授，讓我重新審視自己的思維意識(shí)。
