陶子老師 畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院俺亮，資深室內(nèi)設(shè)計師，崇尚“通過社交玩樂的形式培養(yǎng)孩子的色彩感覺罩润，審美判斷以及藝術(shù)的開放性思維和想象力保護(hù)玖翅。”
Hi ,大家好割以，我是陶子老師金度，對于這個稱呼我既感到開心又感到陌生，自從中國美院畢業(yè)以后做了十幾年室內(nèi)設(shè)計師严沥，合作過多家開發(fā)商猜极，所以曾經(jīng)我所熟悉的稱呼呢其實是“陶工”。現(xiàn)在我是一名全職媽媽消玄，16年有了女兒后跟伏，因設(shè)計師工作時間沒有定性丢胚，沒辦法兼顧，我則選擇了家庭受扳，暫時放下我最熱愛的工作携龟。
由于可能從小的藝術(shù)熏陶、耳濡目染勘高，對于“美”的發(fā)現(xiàn)是非常敏感峡蟋，同時不安于停滯不前、沒有進(jìn)步的生活华望，2018我突然意識到蕊蝗，如果我一直閑賦在家，會失去學(xué)習(xí)的動力立美，都說父母的言傳身教是最好的教育匿又，如果我自己不努力進(jìn)步，憑什么讓孩子努力進(jìn)步建蹄？
所以碌更，我選擇了做些有意義的事，組織孩子們進(jìn)行藝術(shù)類沙龍聚會活動洞慎，希望可以通過社交玩樂的形式培養(yǎng)孩子的色彩感覺痛单、審美判斷以及藝術(shù)的開放性思維和想象力的保護(hù)。比如聚會活動中劲腿，會運用到一些繪本旭绒，因此我迷上了兒童繪本，其實一開始焦人，我買了一堆繪本只是想培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣挥吵。因為我自己一直很喜歡文學(xué)，到現(xiàn)在都養(yǎng)成看紙質(zhì)書閱讀的習(xí)慣花椭，但是呢兒童繪本卻打開了我看書的另一扇大門忽匈，我發(fā)現(xiàn)繪本遠(yuǎn)比我想象中更有意思。
關(guān)于繪本
?
今天我就跟大家聊一聊關(guān)于繪本的世界
閱讀繪本可以跟孩子從中得到無限的快樂矿辽，這種快樂的時光將幫助你建立起牢不可破的親子關(guān)系丹允。我女兒，叫小月餅袋倔，她從差不多7-8個月到現(xiàn)在雕蔽，特別喜歡看繪本，更喜歡我給她讀宾娜，有時候基本上一天至少2-3次會纏著我讀繪本批狐，每次時間至少半小時。我相信她對繪本的理解基本上來源于我的詮釋前塔，我感覺她是很喜歡這樣的互動方式贾陷。?相信很多父母其實都認(rèn)同繪本的重要性缘眶，家里各種繪本不說，購物車?yán)镆欢ㄟ€躺著幾本吧髓废，可是，購買了该抒，閱讀了就可以了嗎慌洪？要如何有效得讀繪本？怎樣激發(fā)孩子對繪本的興趣凑保？怎樣帶孩子看繪本冈爹？
?如何讀繪本？
繪本的引導(dǎo)：我不知道父母讀繪本的過程中欧引，大部分會不會比較偏重于文字频伤？好像我女兒的爸爸每次讀繪本，會用成人的習(xí)慣去閱讀芝此，很緊張很認(rèn)真生怕漏讀了一個字憋肖，我總在旁邊偷笑他其實，在寶寶還小的時候婚苹，繪本不需要逐字逐句仔細(xì)地分析句子岸更，不需要注重結(jié)構(gòu)段落大意之類的。甚至有些父母喜歡把孩子讀繪本的快樂時間變成“認(rèn)字課”膊升，其實繪本主要是父母念給孩子聽的書怎炊，讓孩子的耳朵聽聲音、眼睛看圖畫廓译，比孩子把注意力放在文字上要好评肆。
不要過早認(rèn)字，是為了讓他們的眼睛非区，更多的在畫面上停留瓜挽。給孩子講解繪本，一定要放慢語速院仿，發(fā)音要準(zhǔn)確秸抚，爭取抑揚頓挫，哪怕有些夸張歹垫，盡量做到有感染力剥汤。這樣，語言的傳遞排惨，
簡單地發(fā)出對于圖畫的感嘆也是好的吭敢，比如用“有力、溫暖暮芭、寧靜鹿驼、熱烈”等詞匯描述一下你感受到的氣氛欲低。這樣做的意圖，是讓孩子在自己心里畜晰， 將畫面和聲音進(jìn)行組合砾莱。
尤其是故事類繪本，只需要引導(dǎo)孩子認(rèn)真看圖凄鼻，根據(jù)畫面展開聯(lián)想腊瑟，然后從文字當(dāng)中去認(rèn)證這種聯(lián)想和推斷。
比如我推薦過的一本故事類繪本“阿利的紅斗篷”块蚌，里面包括了動物闰非、四季、工具峭范、顏色的認(rèn)知财松，也包括了物品工序、事物發(fā)展邏輯和事物來源的核心是創(chuàng)造力纱控。
每一次的閱讀辆毡，我都會從不同的切入點去引導(dǎo)，從一開始的認(rèn)知其徙，她當(dāng)時只有18個月左右胚迫，她通過繪本可以清楚得了解羊、剪刀唾那、梳子访锻、果樹、織布機闹获、斗篷期犬，到后來了解了四季。再到后來閱讀側(cè)重點避诽，引導(dǎo)她物品的工序和邏輯龟虎，她開始知道剪后面是洗一洗、洗完后面是梳理沙庐、直到染色鲤妥、織布，縫紉拱雏、成衣棉安。
實際上，繪本就是一個最好的拋磚引玉的方式铸抑，不同的孩子看到的都是不同的東西贡耽。而這些不同的東西，讓孩子有無盡的想象空間，觀察蒲赂、思考阱冶、推理，再到最后的文字認(rèn)證滥嘴。而最后讀文字的過程木蹬，實際上腦子里已經(jīng)把場景很好地刻畫下來了。這個時候若皱，一些具體的單詞就不是用文字意思去理解届囚，而是用一些場景來對應(yīng)了。這是對思維最好的訓(xùn)練是尖。
再說回“阿利的紅斗篷”，最近我們又拿出來反復(fù)看的重點放在了創(chuàng)造力上泥耀，讓她明白任何物品雖然可以購買饺汹，但是它都有復(fù)雜的生產(chǎn)過程，辛勤勞動痰催、利用自然資源去創(chuàng)作改變兜辞，只有創(chuàng)造力才是推動文明的發(fā)展。所以說不同月齡階段可以設(shè)立不同的理解方向夸溶。
審美培養(yǎng)
“阿利的紅斗篷”同時他的畫面藝術(shù)性也挺不錯的逸吵，這本繪本是由獲得過凱迪克獎和紐伯瑞獎的湯米|狄波拉創(chuàng)作的，輪廓只是利用了鉛筆的勾勒缝裁，寥寥幾筆卻把臉部表情等描繪的很生動扫皱，色彩以黃紅為主，這兩個顏色大家會聯(lián)想到什么捷绑？是不是番茄炒蛋色韩脑？他卻可以把這兩個顏色進(jìn)行了淡雅降灰處理，配上鉛筆的深淺灰色粹污，將原色表現(xiàn)得不落俗套段多。
這些色彩搭配原理，我女兒現(xiàn)在也許無法理解壮吩，但從小看一些好的作品繪本进苍，對她的審美培養(yǎng)一定是有幫助的，將來這本繪本我會繼續(xù)拿出來和她講解品讀顏色的理論
繪本的選擇
在選擇繪本時鸭叙，也建議選擇一些藝術(shù)性比較高的繪本觉啊，比如我一直推薦的“小小自然圖書館”，這套是由諸多國際知名插畫家合作的递雀，插畫表現(xiàn)形式包括了油畫棒柄延、彩鉛、水粉、水彩搜吧、點彩市俊、線描等，畫風(fēng)也是很細(xì)膩很唯美滤奈，這套曾榮獲意大利國際童書節(jié)最佳插圖摆昧。
這樣的繪本，就父母本身自己閱讀都具有觀賞學(xué)習(xí)性蜒程，每讀一頁就好像欣賞一幅畫作绅你，我是看到好的繪本會比較激動啦，別說帶著月餅看昭躺，自己都會很渴望很欣賞忌锯，這些繪本早期可以作為認(rèn)知，等小朋友大一點可以作為繪畫臨摹都是很棒的
包括“菲菲生氣了”“大衛(wèi)不可以”“猜猜我有多愛你”“我爸爸”“我媽媽”“月亮你好嗎”這些繪本本身就是一件藝術(shù)作品领炫，無論顏色還是筆法，不用看文字帝洪，通過畫面都可以讀出故事讀出情緒。
?
繪本與繪畫實踐
然后葱峡，因為可能我覺得繪畫是一種語言的表達(dá)，所以我經(jīng)常會在講完一些繪本后蛛芥，擇時讓孩子也動筆畫一畫或者做一些創(chuàng)作。一方面可以讓孩子增加畫的經(jīng)驗常空，這樣對繪本里的圖畫表達(dá)語言，也就會有更深刻的體會了盖溺。另一方面漓糙，更鍛煉了孩子的動手能力以及各種觸感的感知。前陣子我女兒月餅最喜歡的一個從繪本到實踐的烘嘱，就是“點點點”和“變變變”昆禽，這兩本互動性非常好，每次讀完蝇庭，她都非要用顏料玩變顏色醉鳖。
當(dāng)讀繪本的時候會有開放式的提問，能讓孩子主動思考哮内，鍛煉語言表達(dá)能力又能有效促進(jìn)互動
想象力的保護(hù)
在閱讀繪本的時候要給孩子盡量多的方向去突破故事本身盗棵，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造能力壮韭。
畢加索說過“每個孩子都是藝術(shù)家，問題在于你長大成人之后如何能夠繼續(xù)保持藝術(shù)家的靈性”
我從小就習(xí)畫纹因，放棄了重點高中喷屋，4年華山美校4年中國美院，真的可謂是興趣決定了人生瞭恰，可是這一路走來屯曹，有時候也會覺得被某些東西所禁錮。我?guī)г嘛炓踩ンw驗過一些藝術(shù)課程惊畏，就碰到過一些機構(gòu)里的老師恶耽，會為了達(dá)到作品的完整性，要求孩子應(yīng)該怎么樣不應(yīng)該怎么樣颜启，這種我覺得某些時候就是一種禁錮偷俭，逐漸逐漸，孩子就不愿意用她的方式表達(dá)缰盏，然后就會越來越喪失這種想象力的靈性社搅。
想象力是需要激發(fā)，是需要保護(hù)的乳规，我舉個生活中的小例子，月餅經(jīng)常會指著某一樣未知的東西說成另外一種東西合呐。比如有一次開車他看到了大吊車暮的，她指著和我說，“媽媽你看淌实，滑滑梯”冻辩，恩，我不知道有多少家長碰到這樣的情況會怎么做恨闪？我問過身邊一些媽媽咙咽，有一些媽媽的第一反應(yīng)會是“不不不钧敞，這個不是滑滑梯溉苛，這個是大吊車”弄诲。但是，也許換一種回答會更好塔插，我是這樣回答她的佑淀，首先我一定是肯定她彰檬，我說“是的哦，這個真的是一個好大的滑滑梯呀捧颅！”然后我會跟她就這個滑滑梯是不是很好玩啊什么樣子啊互動一下较雕，然后我會說：“”寶寶啊亮蒋，這個呢其實是很像滑滑梯的一種車子慎玖，她當(dāng)時一愣趁怔，說“車子？”接著我就告訴她关斜，它叫大吊車痢畜！可是裁着，媽媽怎么就沒有想到這是滑滑梯呢二驰？你真的太棒了秉沼，這大吊車真的很像滑滑梯呀。然后因為我的肯定矗积，她就很開心棘捣！
類似的情況發(fā)生太多太多乍恐，一會兒說相思豆是葡萄，一會兒說咬了幾口的黃瓜是一排房子百匆，說一個餅是月亮加匈，經(jīng)常把咖啡色椅墊扔地上說這是小豬佩奇的泥坑雕拼，自己就上去跳啊跳
真的悲没，她給我?guī)硖嗟捏@喜，這些想象力都是一種繪畫創(chuàng)作的源泉甜橱。我每次肯定她的時候岂傲，孩子臉上是很喜悅的镊掖，這樣對于她去再次想象會是很大的自信，如果每次都否定症虑，可想而知谍憔，對于一張白紙的孩子來說真的也算是一次小打擊，想象力就會隨著一次次的否定就消失了逛球。
?讀繪本的好處
繪本包羅萬象苫昌。從繪本中了解藝術(shù)史祟身，國內(nèi)外民俗故事等，讓孩子從中汲取不同的主題故事和藝術(shù)經(jīng)驗汗洒，將日常的生活進(jìn)行重構(gòu)性的創(chuàng)造來表達(dá)情感溢谤，仿佛借由繪本走入一個個世界世杀。
我們身在上海肝集，會有很多很多藝術(shù)展，藝術(shù)展上的作品其實就是一個非常好的大繪本所刀，我建議可以經(jīng)常帶孩子看看好的藝術(shù)展浮创，身臨其境接觸各種藝術(shù)形式斩披。
前陣子帶月餅去看了LV特展讹俊，我會帶她去看大師的手稿仍劈，最有印象的是因為我自己比較喜歡33彩的色彩搭配贩疙，我那天特意讓她看了顏色诬像，第二天在家坏挠，就把展覽上的照片翻出來降狠，有中式燈籠榜配，有小飛機蛋褥，我讓她挑選昨天看到的顏色自己搭配來涂鴉烙心，涂鴉是在我?guī)椭碌姆Ψ校伾际撬蟮牡旁荆詈蟮男Ч?3彩的配色很接近。
這種最貼合日常文化生活的實踐是對她理解的東西很好的復(fù)習(xí)丹喻，我之后還要帶她去草間彌生和梵高等展覽碍论，去之前我自己也會對我想讓她了解的重點去學(xué)習(xí)備課。爭取每次參加一次活動或者看一個展覽赊瞬，我都會擇機給她畫一下，大家不妨以后也試一下薯蝎。
要么行遍萬里路占锯，要么讀遍萬卷書
孩子的視野決定了孩子看待問題和解決問題的角度和思路消略，一個視野寬闊的孩子會從多個方面、更廣闊的角度去審視問題却紧，得出的結(jié)論通常都是比較符合事物的發(fā)展規(guī)律晓殊，不會出現(xiàn)大的紕漏巫俺。
我今天分享的這些方法也不是絕對的介汹，每個個體都不一樣次伶，不要照本宣科冠王，我只是總結(jié)了一下對于我女兒比較有效的方式柱彻，給大家一個參考哟楷。不同孩子卖擅，父母可以自己去了解，結(jié)合孩子自身的天性挎狸。一樣花了時間和精力锨匆，盡量做到最有效的付出恐锣。
為什么有些孩子就是不喜歡繪本土榴，先不要定性自己的孩子不愛學(xué)習(xí)鞭衩，不要抱怨孩子，而是先想想方法是不是準(zhǔn)確瑞佩，萬事遇到問題找方法炬丸，父母這樣做了稠炬，將來孩子也一定是這樣的首启，好比上期做分享的唐唐毅桃，關(guān)于她女兒孵小雞的故事钥飞，遇到問題都不是抱怨和放棄衫嵌，而是堅持學(xué)習(xí)和找對方法结闸。
今天做的繪本的無限遐想分享畢竟還是有限酒朵，最后想說有些父母對于藝術(shù)的技法很看重耻讽，其實學(xué)技法不是最重要的针肥，技法的核心是創(chuàng)造力和思維能力慰枕，而恰巧繪本是很有效的開發(fā)具帮。尤其低年齡段的小朋友博肋，因為技法達(dá)不到，往往最后成品不完整蜂厅，逐漸逐漸會沒有信心和興趣去表達(dá)匪凡，所以可以試一下，讓他們放下技法去直接步入結(jié)果掘猿，就比如我們3/3和3/17的活動病游，是春日花的主題，就是用點和涂去表現(xiàn)花園的色彩稠通，作為一個基礎(chǔ)衬衬，這個過程小朋友會比較放得開，然后用各種蔬菜拓印做出花的效果改橘，這個花又不是特別具象，所以整個畫面感還比較和諧完整。這種，運用各種材料的接觸啟蒙，會更容易激發(fā)他們的興趣。
藝術(shù)也許對于有些教育理念的父母而言是無用之事贡歧，每個人的生活觀點不同，沒有對錯。
“不做無為之事而叼，又何以遣有涯之生埃难？”我只但愿我的孩子將來可以有一雙發(fā)現(xiàn)美的慧眼考抄，對生活熱愛然遏，擁有有品質(zhì)、有興趣愛好，無用但高級快樂的人生。
推薦挑選繪本的思路：
低月齡可以通過發(fā)聲書慷垮，洞洞書增加孩子們的興趣。
3月以后可逐漸加入一些英語單詞的認(rèn)知結(jié)合畫面提起孩子們的興趣隙畜。
繪本中從行為培養(yǎng)到認(rèn)知邏輯理解力到情商培養(yǎng)情緒培養(yǎng)幾個維度可供大家選擇俯萎。
每周二荔枝微課《能量媽媽?》20:00線上課堂親子專欄熊榛，媽媽們的育兒寶典营搅，等你來交流休蟹。
預(yù)告：下周二主題《春季時令盈魁，平衡飲食搭配》
