? ? ? 提到安全感汞窗，相信大家都不陌生姓赤，可是怎樣才算是給予孩子足夠安全感呢？眾所周知仲吏，一座堅(jiān)固的房子不铆，離不開地基的支撐，地基打的越牢固裹唆，房子越能經(jīng)久耐用誓斥。人類也一樣，在孩子出生的前幾年许帐，幫助孩子建構(gòu)好早期安全感劳坑，在以后的生命中他才有足夠的精力來發(fā)展自己。我們講一個(gè)內(nèi)心有力量的孩子成畦，首先他必須是安全感充足的距芬。孩子的安全感來源于最初的養(yǎng)育者，再準(zhǔn)確的說循帐，主要來源于媽媽框仔。這就要求媽媽對(duì)孩子的需求反應(yīng)是及時(shí)的。安全感充足的孩子始終堅(jiān)信我是被愛的拄养、是有價(jià)值的离斩、我是有能力解決問題的。講到這里媽媽就會(huì)抱怨：我也想給孩子安全感呀瘪匿，可是一不小心他就成了玻璃心跛梗。這種孩子心理承受能力差，內(nèi)心戲足棋弥，總覺得自己沒問題核偿，都是別人的錯(cuò)，別人與他的交往中經(jīng)常莫名其妙就踩到他情緒的雷嘁锯，友誼的小船說翻就翻…究竟是什么讓孩子變得如此不堪一擊呢宪祥？怎樣才能給孩子提供最好的安全感呢？首先媽媽要保持情緒穩(wěn)定家乘。當(dāng)孩子有需求的時(shí)候蝗羊，你是不是第一時(shí)間放下所有的事情來滿足他？做到他三歲之前的無條件接納仁锯，讓他感覺此時(shí)此刻耀找，我在你的生命中是最重要的。其次，注意夫妻之間的關(guān)系野芒，因?yàn)榉蚱揸P(guān)系是一個(gè)家庭中的定海神針蓄愁。我們要知道的是，親密關(guān)系大于親子關(guān)系狞悲，這個(gè)家庭的動(dòng)力結(jié)構(gòu)才是完善的撮抓，最后，讓孩子感覺到我能行摇锋，我是有能力的丹拯，孩子才能有多余精力發(fā)展自己和探索外部世界。安全感穩(wěn)固的孩子有以下一些特點(diǎn)：他們不隨意冒險(xiǎn)荸恕、不在馬路上亂跑乖酬、到了一個(gè)陌生的環(huán)境不會(huì)一下子闖進(jìn)去，而是先觀察周圍環(huán)境融求，然后才慢慢地融入咬像，他們很自信、不怕犯錯(cuò)誤生宛，同時(shí)也能接受不同的意見县昂，不依靠別人的評(píng)價(jià)來隨意否定自己…安全感建構(gòu)不好的孩子，要么過度軟弱陷舅、要么膽大妄為七芭、不考慮自己安全、他們要么過度依賴蔑赘、黏人，要么過度獨(dú)立预明，不愿意自己解決問題缩赛、凡事依賴別人的幫助，迷戀物質(zhì)需求撰糠，內(nèi)心空虛酥馍，依靠外界評(píng)價(jià)，不能接受與自己不同的建議阅酪，不愿意參加競(jìng)爭(zhēng)同時(shí)也不能接受失敗…安全感是我們每個(gè)人的人生觀旨袒、世界觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)术辐，幫助孩子建立早期安全感砚尽，是我們做父母的義不容辭的責(zé)任。

? ? ? ? 還在襁褓期辉词，孩子往往已經(jīng)要求周圍的事物有固定的秩序必孤，比如說幾個(gè)月的孩子每天晚上睡覺時(shí)床的左邊都有一盞臺(tái)燈，當(dāng)有一天臺(tái)燈突然被拿走瑞躺，孩子就會(huì)感到不安敷搪，甚至是哭鬧兴想。因此給孩子一種有秩序的生活能幫助孩子穩(wěn)定情緒，并且建立良好的生活規(guī)律赡勘。秩序敏感性是大自然賦予孩子的一種神奇的能力嫂便。孩子會(huì)因?yàn)橹刃虍a(chǎn)生自然的快樂，也會(huì)因?yàn)樗幁h(huán)境阻礙了秩序敏感性的發(fā)展或者秩序錯(cuò)亂而焦躁不安闸与、發(fā)脾氣毙替。2～4歲是寶寶秩序敏感期形成的重要時(shí)期，當(dāng)孩子看到某些物品放置無序時(shí)他仿佛突然受到某種刺激或某種指令一樣強(qiáng)烈要求物品恢復(fù)原位几迄。比如說用過的洗臉毛巾沒有掛在原來位置蔚龙，或者桌椅板凳沒有放在原來對(duì)應(yīng)的地方，三歲左右的孩子會(huì)突然注意到這些現(xiàn)象映胁，并且放回原位木羹。而且只有這個(gè)年齡段的孩子才會(huì)注意到這些細(xì)節(jié)上的不協(xié)調(diào)。再比如說解孙，每天從家里到幼兒園都是走同一條路坑填，當(dāng)你有一天換了一條新路時(shí)，他會(huì)開始大哭弛姜，嘴里說著：“不是…不是…”甚至要求折回去重新走脐瑰，固執(zhí)的要求“重新來一遍”這種在大人眼里覺得是無理取鬧的行為。秩序感是孩子的一種需要廷臼，他不僅讓孩子感到快樂苍在，也讓孩子感到安全和平靜。所以此時(shí)父母要做的便是理解并支持孩子的行為荠商，讓其自由發(fā)展而不是隨意批評(píng)或阻止寂恬。因此，家里的日常用品最好擺放有序莱没，每次使用后一定要及時(shí)歸位初肉。這個(gè)階段盡量不要對(duì)孩子的居住環(huán)境做太大的改變，比如頻繁的為孩子更換居住環(huán)境饰躲、搬家等牙咏，給孩子安排規(guī)律的生活，固定吃飯和洗漱嘹裂、睡覺時(shí)間…當(dāng)孩子因?yàn)槟硺又刃虮黄茐亩摁[時(shí)妄壶，做到平靜的陪伴、傾聽并予以共情焦蘑，讓孩子知道我們理解他們的感受盯拱，在孩子感覺好時(shí)和他一起找到解決問題的辦法。

? ? ? 很多父母會(huì)有個(gè)疑惑：孩子為什么見到什么就啃什么？這是因?yàn)樗搅巳祟愋睦戆l(fā)展過程中的一個(gè)重要時(shí)期：口欲期狡逢。在這個(gè)階段孩子的注意力都集中在口唇的感覺上宁舰。口是他們生活和興趣的中心奢浑，此時(shí)的寶寶也是在用口來認(rèn)知整個(gè)世界蛮艰。通常在三個(gè)月左右孩子會(huì)出現(xiàn)吃手的現(xiàn)象。抬起小手雀彼、伸出手指壤蚜，或?qū)⒄麄€(gè)拳頭塞進(jìn)嘴巴，這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作對(duì)寶寶來說是一種飛躍徊哑。因?yàn)樗枰盅蹍f(xié)調(diào)袜刷、運(yùn)用大、小臂肌肉力量控制手指等來合作完成莺丑。當(dāng)孩子把手放進(jìn)嘴里的一刻著蟹，大腦就開始統(tǒng)合來自手和嘴巴的信息。大腦中的神經(jīng)元受到刺激后得到鏈接梢莽，刺激越多萧豆，神經(jīng)元的鏈接越豐富。我們見過很多家長(zhǎng)在看到孩子吃手或者啃玩具時(shí)昏名，因?yàn)閾?dān)心孩子養(yǎng)成吃手的習(xí)慣或者覺得玩具不夠衛(wèi)生涮雷，而在第一時(shí)間制止，強(qiáng)行把玩具或手拿開轻局。當(dāng)我們用這種簡(jiǎn)單粗暴的方式制止孩子吃手時(shí)洪鸭，孩子的口欲期沒有得到滿足，不但阻礙了這個(gè)階段孩子的正常工作狀態(tài)仑扑，還會(huì)在稍大一些時(shí)暴露出問題卿嘲，比如愛吐唾沫、啃手指夫壁、愛吃零食，甚至是男性愛抽煙和女性的愛嘮叨也是口欲期被強(qiáng)行干涉遺留下來的問題沃疮。武志紅老師說過：中國(guó)人的集體心理年齡停留在口欲期盒让。走遍世界都沒有發(fā)現(xiàn)有比中國(guó)人更愛吃的。無論是煎司蔬、煮邑茄、蒸、炸俊啼，還是天上飛的肺缕、水里游的…中國(guó)的吃文化發(fā)達(dá)而且泛濫。所以在口的敏感期父母要做的幾件事是：①給孩子提供三種不同質(zhì)地、不同形狀的物品供他選擇同木，過段時(shí)間更換掉其中兩個(gè)浮梢，留下一個(gè)作為孩子對(duì)舊有物品的連接，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)是新舊交替的模式彤路。②把孩子用嘴巴啃的玩具盡量洗干凈即可秕硝，不必過于消毒，因?yàn)楹⒆拥牡挚沽σ彩切枰褂煤驮黾拥摹?/p>

? ? ? 人類神經(jīng)元的成熟和發(fā)展是由上到下洲尊、從頭到腳的远豺。當(dāng)讓父母覺得焦慮和緊張的口欲期好不容易淡化之后，一個(gè)新的問題又出現(xiàn)了：孩子愛抓捏東西坞嘀，甚至是動(dòng)手打人躯护。這是因?yàn)榘殡S著口的敏感期來臨的是手的敏感期。需要注意的是：兩者是有重疊的丽涩。即在手部敏感期棺滞，孩子在使用手的過程當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)新的事物不知道如何使用時(shí)内狸，會(huì)先用舊的已經(jīng)建立起來的模式先用嘴巴來感受一下检眯，然后再?zèng)Q定怎樣使用手。處在手的敏感期的孩子昆淡，軟軟的手感太令他著迷了锰瘸。所以他們通過手指來不段拿捏，把一切拿到手的東西都用來探索昂灵。給他一根香蕉避凝，他根本不在乎能否填飽肚子，反而對(duì)這種抓在手里黏糊糊的感覺有興趣眨补。喂他吃飯時(shí)管削，他更喜歡用手抓捏食物，每每這時(shí)媽媽們?nèi)缗R大敵撑螺，而孩子們卻樂此不疲含思。因?yàn)楹⒆影l(fā)現(xiàn)通過自己的手部力量能使物體的形狀發(fā)生改變。至此甘晤，有了一個(gè)“自我效能認(rèn)知”的過程含潘。即孩子在經(jīng)歷一個(gè)過程產(chǎn)生令自己滿意的結(jié)果之后，他會(huì)認(rèn)為自己是有能力的线婚，這也是自信的基礎(chǔ)遏弱。所以在手的敏感期，父母要抑制自己想要制止孩子的沖動(dòng)塞弊，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的使用和鍛煉手的空間漱逸，給孩子提供一些諸如生雞蛋泪姨、面團(tuán)、或者橡皮泥之類的工作材料饰抒，讓孩子在玩耍的同時(shí)發(fā)現(xiàn)物體有多種變化可能性肮砾，通過手指的抓捏刺激大腦的發(fā)育。

? ? ? 當(dāng)父母因?yàn)閹椭⒆禹樌冗^口循集、手敏感期而松口氣時(shí)唇敞，最令家長(zhǎng)抓狂的腿的敏感期來臨了。正如前面所說咒彤，在孩子手的敏感期來臨之時(shí)他就通過爬行來達(dá)到自己想要去某個(gè)地方的目的疆柔。在腿的敏感期，孩子對(duì)走路無限癡迷镶柱。讓父母頭疼的是旷档，當(dāng)孩子走路還不穩(wěn)的時(shí)候，通常是哪里不平走哪里歇拆，甚至是哪里臟亂走哪里鞋屈。他們專挑坑洼不平的地方來回走，或者在高低不平的臺(tái)階上不停上下故觅。這對(duì)還不能夠完全掌握平衡感的孩子來說厂庇，無疑是一次挑戰(zhàn)。而當(dāng)他真正學(xué)會(huì)走路時(shí)输吏，卻不愿意走了权旷。很多父母或者老人會(huì)覺得：“好不容易盼著你會(huì)走了，你卻要求抱著贯溅。這不是跟我對(duì)著干拄氯，是什么？”好吧它浅，你們可能真的冤枉孩子了译柏。因?yàn)閷?duì)孩子來說，一生中最喜歡走路的時(shí)候恐怕就是此刻了姐霍。所以千萬不要圖自己省事鄙麦，就把孩子一直抱在懷里。浪費(fèi)了孩子用腿部感知世界的寶貴時(shí)機(jī)镊折。最好的方法就是：跟在孩子后面黔衡，他停，你就停腌乡，他走，你也走夜牡。放慢你的節(jié)奏与纽，跟著孩子的感覺走侣签。

? ? ? 一些細(xì)心的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，伴隨著手急迂、腿敏感期影所，孩子會(huì)出現(xiàn)空間敏感期。比如說孩子在玩球的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)僚碎，球可以隨著扔的過程在空間里移動(dòng)猴娩。或者喜歡爬到椅子上再爬下來勺阐，還有的孩子喜歡尋找各種各樣的小洞卷中，然后把小東西從洞眼里塞進(jìn)去，恐怕成了很多家長(zhǎng)的噩夢(mèng)渊抽。有的父母還會(huì)說：我挺會(huì)跟孩子玩的呀蟆豫，我把積木剛搭建好想邀請(qǐng)孩子一起玩，他對(duì)怎么搭建積木的過程根本不感興趣懒闷，走過來“啪”一下全部推倒十减，然后咯咯笑個(gè)不停，留下你還在莫名其妙愤估。這些都是早期空間敏感期的建構(gòu)帮辟。這時(shí)候的孩子對(duì)爬桌子、爬樓梯有巨大的興趣玩焰，也需要在物體移動(dòng)的過程中感知空間的大小由驹。孩子是在用自己的身體探索物質(zhì)世界的空間。一個(gè)空間建構(gòu)不好的人最主要的表現(xiàn)是：當(dāng)他推著推車走到拐角處時(shí)發(fā)現(xiàn)怎么也把握不好方向和力度震捣，努力幾次也拐不過去荔棉；或者當(dāng)他想往床上躺時(shí)，總也計(jì)算不好頭部與床的距離蒿赢，經(jīng)常撞到床沿上润樱。親愛的家長(zhǎng)朋友，所以你知道當(dāng)孩子空間敏感期來臨時(shí)你需要怎么做嗎羡棵？對(duì)壹若，當(dāng)孩子把球拋過來時(shí)，你需要撿起來皂冰，再拋回去店展；和孩子一起玩壘高游戲；或者在安全范圍之內(nèi)給他足夠的空間和自由秃流，允許他爬上爬下探索赂蕴。這對(duì)于孩子來說是一筆寶貴的財(cái)富。

? ? ? 幾乎所有的父母都期望孩子能夠順從自己舶胀、做個(gè)聽話的乖寶寶概说。是的碧注，當(dāng)他還不會(huì)說話、一切都需要依賴父母時(shí)糖赔，你與孩子之間的相處模式堪稱完美萍丐。可是放典，當(dāng)孩子的自我意識(shí)一旦覺醒逝变，開始喜歡說“不”，用一系列的挑戰(zhàn)行為來對(duì)抗你的權(quán)威時(shí)奋构，標(biāo)志著孩子自我意識(shí)敏感期的到來壳影。自我意識(shí)敏感期大概在2.5～3歲，這個(gè)時(shí)期的孩子開始意識(shí)到“我”與外界的區(qū)別声怔，孩子開始把自己與他人分離态贤。也就是說孩子開始走向獨(dú)立。最明顯的表現(xiàn)是：總是說“不”醋火，你問他吃飯嗎悠汽？他說不，喝水嗎芥驳？也說不柿冲，睡覺吧？還是不兆旬〖俪可是你給他食物，他照樣吃丽猬，同時(shí)嘴巴依然說著“不”宿饱。很多父母很納悶：為什么孩子老跟我作對(duì)呢？其實(shí)孩子是通過這種表達(dá)來建立“我”的概念脚祟，由此來表明“我”和你是有差別的谬以。親愛的家長(zhǎng)們，如果你認(rèn)真由桌，那你就輸了为黎。不要與孩子計(jì)較，讓它自然度過就好了行您。自我意識(shí)敏感期還有一個(gè)比較常見的表現(xiàn)就是不愿意分享铭乾，哪怕自己不玩的東西也不允許別人動(dòng)，看到好玩的東西就說“我的”娃循、“我的”炕檩，“都是我的”。許多家長(zhǎng)會(huì)覺得自己的孩子以前挺大方的呀捌斧，怎么突然變得那么自私笛质？有些家長(zhǎng)會(huì)為了自己的面子強(qiáng)迫孩子去分享吹泡，甚至給孩子貼上“小氣”的標(biāo)簽…殊不知此時(shí)的孩子已形成清晰的自我認(rèn)知，他是要區(qū)分這是我的经瓷，那是你的，在劃分界限的過程中建構(gòu)心理疆界洞难。我們做父母的也不要頭疼舆吮，在這個(gè)時(shí)期，做好以下幾點(diǎn)队贱，可以幫助孩子順利度過：①用正面語言避開孩子的反抗：比如說想讓孩子去吃飯色冀，而他此時(shí)卻在玩游戲，不要說“別玩了”而是“我們現(xiàn)在去吃飯”②運(yùn)用非語言行為：當(dāng)孩子做的好的時(shí)候柱嫌。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神和微笑锋恬，或者一個(gè)擁抱，孩子能接受到極大鼓舞③不要給孩子提供“戰(zhàn)場(chǎng)”：很多時(shí)候都是父母給了孩子與我們做對(duì)的機(jī)會(huì)编丘，如果你不想讓孩子多吃零食与学，自己就不要給孩子準(zhǔn)備④讓孩子在合理范圍內(nèi)做出選擇：根據(jù)當(dāng)時(shí)環(huán)境，給孩子兩個(gè)自己能接受的有限選擇的嘉抓，這樣一來無論孩子選擇哪個(gè)都能達(dá)到父母最初的目的索守。

? ? ? 通常從三歲左右開始，隨著孩子自我意識(shí)的不斷加強(qiáng)抑片，孩子對(duì)父母的建議會(huì)常常不聽從卵佛、甚至開始反抗？很多父母會(huì)疑惑：孩子為什么那么固執(zhí)敞斋？比如說吃糖時(shí)一定要自己把糖紙剝開截汪，如果大人幫忙打開糖紙，他們會(huì)憤怒的扔掉并且要求再來一顆植捎；坐電梯時(shí)一定要自己按衙解，如果大人按了電梯會(huì)哭鬧著要求所有人重新退出去再來一遍；有人按門鈴鸥跟，一定要自己去開門丢郊，否則會(huì)很憤怒的要求自己重新再關(guān)再開一次…這些在大人眼里不可理喻的“胡鬧”行為其實(shí)是孩子的執(zhí)拗敏感期的特點(diǎn)。這個(gè)階段恐怕是老師和父母最為頭疼和苦惱的時(shí)期了医咨。孩子的執(zhí)拗敏感期來源于秩序感枫匾，在這一時(shí)期，孩子們常常難以變通拟淮，有時(shí)候甚至達(dá)到了成人難以理解的地步干茉。了解了孩子的執(zhí)拗行為是秩序感遭到挑戰(zhàn)的結(jié)果，就可以坦然接受這段時(shí)間孩子的執(zhí)拗很泊，做好耐心陪伴孩子度過的思想準(zhǔn)備角虫，同時(shí)理解孩子的痛苦沾谓，不過多的限制孩子行為，日常生活多觀察戳鹅，避免在拿不準(zhǔn)的情況下一不小心“惹怒”了這個(gè)小家伙均驶。

? ? ? 執(zhí)拗的敏感期過后，追求完美的敏感期接踵而來枫虏，孩子做事情要求完美：吃的水果上不能有斑點(diǎn)妇穴、衣服上不能少扣子、他要吃一塊餅干隶债，你絕對(duì)不能掰開來了給他…這段時(shí)間對(duì)什么東西都要求完整的腾它，從要求食物完整發(fā)展到了對(duì)所使用的物品和事物完美的追求。追求完美是孩子的天性死讹，當(dāng)然也是我們所有人的天性瞒滴。這個(gè)時(shí)期，父母很容易心煩赞警，但是如果理解了孩子追求完美的心妓忍，就會(huì)靜下心來，在恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)理解和幫助孩子仅颇。

? ? ? 所有的孩子幾乎都有問“為什么”的時(shí)期单默，小孩子問的通常簡(jiǎn)單一些，年齡稍大一點(diǎn)孩子的問題常常使我們做父母的不知所措忘瓦。這些為什么經(jīng)常是一連串的搁廓，比如說“媽媽我為什么要喝藥呢？“因?yàn)槟憧人粤恕薄澳俏覟槭裁纯人粤四馗ぃ俊薄耙驗(yàn)槟愫人鹊蒙倬惩桑顒?dòng)時(shí)候也著涼了…”“那我為什么著涼了呢？”“因?yàn)槟慊顒?dòng)的時(shí)候太劇烈凌停，又出了很多汗粱年，也沒有及時(shí)換衣服…”等等諸如此打破沙鍋問到底的問題，常常使家長(zhǎng)難以招架罚拟√ㄊ“為什么”也是孩子語言敏感期的一種表現(xiàn)，此時(shí)我們做父母的一定要語言簡(jiǎn)潔赐俗、正確的回答孩子拉队，如果自己也不知道，誠實(shí)的告訴孩子阻逮，并可以啟發(fā)孩子通過別的途徑來一起了解獲得答案的方法粱快。這樣同時(shí)也鍛煉了孩子解決問題的能力。

? ? ? ? 從4、5歲開始事哭，隨著孩子自我意識(shí)的逐漸增強(qiáng)漫雷，性別角色意思也慢慢增強(qiáng)。從4歲左右的孩子嘴里冒出來“結(jié)婚”這個(gè)詞語并不新鮮鳍咱。當(dāng)他告訴你他喜歡某某小朋友降盹，或者有一天認(rèn)真的跟你說“媽媽，等我長(zhǎng)大了你嫁給我吧”…也許你還在莫名其妙谤辜，這些奇怪的念頭都是從哪里冒出來的呢澎现？別擔(dān)心，他可能是到了“婚姻敏感期”了每辟。在語言上，孩子經(jīng)常表現(xiàn)為“我喜歡某某”干旧、“我要某某當(dāng)我的王子或者公主”渠欺，行動(dòng)上則表現(xiàn)為：如果媽媽做了什么好吃的會(huì)要求多做一份帶給喜歡的小朋友、或者主動(dòng)邀請(qǐng)喜歡的人來家里做客等等椎眯。在婚姻敏感期挠将，孩子所說的“結(jié)婚”也是他們表達(dá)喜愛的一種方式。作為父母编整，千萬不要過分緊張舔稀，在理解孩子的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)婚姻掌测。比如說：當(dāng)孩子向你傷心哭訴某某不喜歡他内贮，被拒絕的時(shí)候，告訴去孩子你理解他的難過汞斧，同時(shí)也向孩子及時(shí)傳達(dá)這樣的信念：“你喜歡他夜郁，是因?yàn)樗膬?yōu)秀和美好，所以也會(huì)有更多的人喜歡他粘勒，他可以選擇你竞端，也可以選擇別人，如果他沒有選擇你庙睡，不是因?yàn)槟悴粔蚝檬赂唬膊皇悄悴蝗鐒e人，而是你們不適合”乘陪，表達(dá)對(duì)孩子感受的理解同時(shí)统台，也讓孩子對(duì)自己有價(jià)值感的肯定，對(duì)“自尊”有簡(jiǎn)單的概念暂刘。在這個(gè)時(shí)期孩子是非常敏感的饺谬，父母切記批評(píng)或者嘲笑，你的打擊會(huì)讓孩子放棄對(duì)“婚姻敏感期”的探索，也不要逃避這個(gè)話題募寨，與孩子輕松的談?wù)摗跋矚g誰”的問題族展，更容易讓你走進(jìn)孩子的內(nèi)心豐富世界。

? ? ? 在孩子5歲以后拔鹰，大腦發(fā)育更加成熟仪缸，開始具備永久性記憶的能力，此時(shí)學(xué)習(xí)的抽象事物列肢，不僅容易理解恰画，也更容易被記住。有的家長(zhǎng)會(huì)說“我的孩子都5歲多了瓷马，能認(rèn)識(shí)2000多個(gè)字拴还，數(shù)學(xué)也可以從1數(shù)到幾百，還能倒著數(shù)到1欧聘，但他就是分不清楚5和8誰多誰少片林，必須把實(shí)物跟他對(duì)照才能弄那個(gè)清楚…”相信很多家長(zhǎng)也有這樣的困惑，其實(shí)這是因?yàn)?歲前孩子的思維是非常直觀的怀骤，然后才逐漸過渡到抽象思維费封。所以在5～6歲的數(shù)學(xué)敏感期，首先要給孩子提供與數(shù)字相對(duì)稱的實(shí)物進(jìn)行準(zhǔn)確配對(duì)蒋伦，把一個(gè)具體的物質(zhì)通過數(shù)字表達(dá)出來弓摘，孩子才能很好的理解和使用。其次痕届，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一定要循序漸進(jìn)韧献，千萬不能急于求成，不要讓孩子過早地被包圍在數(shù)字這種抽象符號(hào)中研叫，通過大人的不斷強(qiáng)化势决，孩子雖然能提前認(rèn)字和數(shù)數(shù)，我們要明白蓝撇，表面上看孩子似乎很喜歡學(xué)果复，其實(shí)孩子過早壓抑了自己的天性和內(nèi)心需求而去刻意迎合父母的期望，結(jié)果卻導(dǎo)致一些孩子一提到數(shù)學(xué)就頭疼和恐懼渤昌，父母反而得不償失虽抄。有些家長(zhǎng)又要問了：那應(yīng)該怎么做呢？很簡(jiǎn)單独柑，雖然我很理解家長(zhǎng)的焦慮情緒迈窟，但是，請(qǐng)耐心等待孩子敏感期的到來忌栅，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都是有內(nèi)在規(guī)律的车酣，所謂靜待花開曲稼，就是這個(gè)道理。

? ? ? 教育湖员，不是注滿一桶水贫悄，而是點(diǎn)燃一把火，親愛的家長(zhǎng)朋友娘摔，毫不懷疑我們都是愛孩子的窄坦，“愛”是一種能力，讓我們通過學(xué)習(xí)凳寺，了解孩子的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律鸭津，跟隨孩子的感覺，在孩子的關(guān)鍵期肠缨，給予他關(guān)鍵幫助逆趋。