昨晚三點多醒了，再睡不著彻舰，這兩天都是這樣伐割。老公不在家，睡眠質量嚴重下降刃唤，也可能隔心，是有了任性的理由。于是尚胞，戴上耳機聽蘇老師昨天的課程硬霍。好像上蘇老師的課對于我而言是一種補充，從一開始就沒有當初學張老師課程的目標笼裳，很少現場聽唯卖，當然，也真的是沒條件躬柬。補聽的過程拜轨，也很少做筆記，有的時候允青，聽著聽著還睡著了撩轰，因為大多時候，我選擇的時間都是晚上睡不著昧廷，或者半夜醒過來。沒聽完的偎箫，就再次補聽木柬。在這樣的漫不經心中，居然學到了很多淹办，可能學習更應該是一種輕松的狀態(tài)吧眉枕。
今年的主題是育兒，恰逢其時趕上了蘇老師的課程。與張老師的風格是不同的速挑，蘇老師更多是和風細雨谤牡。在方法中讓你體會育兒的真意。很可能姥宝，蘇老師對于育兒有母親的那份深刻吧翅萤。我每天去到單位都是邊聽邊看《父母效能訓練手冊》，對照自己的做法反思腊满。蘇老師的課程是理論結合實際套么，我的讀書是對于積極傾聽的深化，感覺在這樣的過程里碳蛋，有心靈的滋養(yǎng)胚泌，也有育兒實操的激勵，讓我從迷茫狀態(tài)漸漸走了出來肃弟。
昨天蘇老師講的是6-12歲兒童的鼓勵玷室。其中有兩點印象最深，一是冥想鼓勵笤受，二是軀體強化穷缤。這其實是在潛意識告訴孩子成功的信念。后來的內容感论，就模模糊糊記不清了绅项，需要重聽。就這兩點比肄，我就看出自己育兒的欠缺快耿。這就是理論指導的實際意義。妞妞最近的學習最讓我頭疼的就是寫作業(yè)時邊寫邊說芳绩，太難了掀亥，太難了。我感覺自己是試圖積極傾聽的妥色，但是因為自己在情緒上不接納搪花，所以效果也就差強人意。昨天的課程如同一盞明燈嘹害，照亮了我的誤區(qū)撮竿。我不是不知道需要誘導，但就是差那么一點火候笔呀。那就是我對于成功的期待幢踏，妞妞學習之間的聯系。
昨天妞寫完作業(yè)跟她玩游戲许师。這也是蘇老師課程提到的房蝉，交往僚匆，讀書，游戲搭幻。我覺得自己需要加強的就是游戲咧擂。很簡單的游戲，竹蜻蜓檀蹋。妞妞朝我發(fā)射松申，我再發(fā)回去。很奇怪续扔，我的蜻蜓只會原地打轉攻臀。但這給了我很好的機會。一邊玩纱昧，我一直念叨刨啸，太難了，太難了识脆，太難了设联。開始，妞妞不為所動灼捂，顯然她也沒我那么多情緒离例。只是說，發(fā)過來悉稠。我一直表現出沒精打采的樣子宫蛆，一直說，太難了的猛。妞妞就在我極其偶爾發(fā)射成功的時候耀盗，輕描淡寫的說，噢卦尊，成功了叛拷。她似乎一直在不動聲色為我找原因，我們交換場地岂却，她手把手的教我忿薇，你要這樣發(fā)□锪ǎ可我還是不成功署浩。她繼續(xù)找原因，哦扫尺，原來是上方風向（她不懂勢能筋栋，卻感覺到風向）大，我們換位置器联，并且循循善誘二汛，問我。你說拨拓，河水是從高處向下流肴颊，還是從低處向上流？后來渣磷，玩了很久之后婿着，她說，你一直說太難了醋界，那咱們換個游戲吧竟宋。
我感覺到在整個游戲過程里，她是媽媽形纺，一直在應對懶散沒信心的孩子丘侠，這一方面讓她從優(yōu)勢角度療愈自己的小心靈，另一方面對于我如何指導她也是很好的提示逐样，她很清晰的告訴我蜗字，什么樣的指導方式是她愿意接受的。我想起來每天叫起床脂新，她告訴我挪捕，你只是給我十分鐘的緩沖時間就好了。這是積極傾聽的效果争便，也是通過游戲的輕松氛圍得到了她表達的意愿级零。其實游戲確實讓我從孩子身上學到很多，相比而言滞乙，她更加知道如何關注當下奏纪，她跟我玩，其實時刻關注著我的動作哪里出了問題酷宵，而不是像我亥贸，邊拿手機，邊焦急催促浇垦，你怎么還沒做完炕置？你怎么又看別的？明明會做男韧，你怎么老是說難朴摊？說再多，都不如恰到好處此虑，妞妞是個好媽媽呢甚纲。
我很開心的是，不管我做的怎樣朦前，我都在努力做介杆，看到問題鹃操，也看到成績。妞妞長大了春哨，我現在更多需要做的就是多觀察荆隘，適當激勵，我相信會越來越好的赴背。
