藝術(shù)來源于生活和自然胶背，從小培養(yǎng)兒童觀察大自然、熱愛自然中的一草一木垂蜗，并能進行藝術(shù)表現(xiàn)楷扬，對于每個子來說都是十分重要的解幽。《長呀長》就是這樣一節(jié)引發(fā)學生感受植物生命烘苹、感受自然之美的課躲株。
一：調(diào)動已有經(jīng)驗，展開聯(lián)想镣衡。
上課之前霜定，我就看到孩子們高興、自豪的向同學們介紹自己帶來的植物廊鸥。當時望浩，我有這樣的預(yù)感：這將會是一次有趣的美術(shù)活動。
在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)惰说，我設(shè)置了一個有趣的游戲磨德，拿著黑板擦，開始擦黑板吆视，最后留下一個點典挑，設(shè)問：“這個點你會聯(lián)想大自然的什么東西。孩子們的思維一下被打開了揩环，沒有拘束搔弄，一會兒芝麻，一會兒從遠看的天體……此時丰滑，老師像魔術(shù)師一樣朝那個點吹了一口氣顾犹，說小點變了，變成一粒植物的種子褒墨，讓孩子猜猜是什么植物炫刷？——食蟲草，大白菜郁妈，胡蘿卜浑玛，仙人掌，株欏樹……此時孩子們在腦海中搜索一切回憶,說出他們所知道的植物噩咪。
二：感受植物生命顾彰，盡顯孩子天真。
這粒種子好想長大胃碾，猜猜它最想去什么地方生根發(fā)芽涨享？“仙人掌最想去沙漠，那里有足夠的陽光仆百。還有它的好朋友駱駝”厕隧。（哈哈逸寓，孩子的思維真是有趣铜幽。我想沪铭，在了無人煙的沙漠里旱易，駱駝與仙人掌定時好朋友）“柳樹想去河邊，那里風景很美建丧∨帕洌”“草莓最想去大棚，我這是去過太空的草莓種子茶鹃，它會長得很大很大”……像這樣有趣的想法在《長呀長》這節(jié)課里層出不出涣雕，老師緊接著設(shè)問：“種子生根發(fā)芽了，他想長得很快樂闭翩、長得很健康挣郭、需要誰的幫助？”——太陽疗韵；雨水兑障；農(nóng)民伯伯〗锻簦“美麗的蝴蝶想幫忙流译，能幫得上嗎？”教師經(jīng)接著問者疤「Ｔ瑁“蝴蝶可以傳花粉【月恚”“還可以給植物表演革砸。”這一環(huán)節(jié)在教師的引導(dǎo)下糯累，想象具體了算利，情節(jié)也變得更為生動。
三泳姐、大膽發(fā)揮想象效拭，體會不一般的情感
這節(jié)課對于一年級的學生來說，既非常有趣又有難度胖秒。雖然喜歡植物缎患，見過很多植物，但卻并不知道植物是怎樣生長的阎肝。因此挤渔，課堂的一系列觀察、回憶盗痒、想像，讓孩子體會了不一般的情感，引到學生對植物生長充分想象：生根俯邓、發(fā)芽骡楼、長高、開花稽鞭、結(jié)果鸟整、長成參天大樹……教師一直充在鼓勵，充分發(fā)揮學生學習的主動性朦蕴，作品表現(xiàn)生動大膽篮条，富有新意。
反思整節(jié)課的師生互動節(jié)奏吩抓，感受教學層次清晰涉茧，步步深入，啟發(fā)了學生的想象力疹娶。學生學得快樂伴栓，教得也輕松。 但作為美術(shù)創(chuàng)作時間雨饺，我把握得不夠好钳垮，好多同學都沒有畫完，應(yīng)該在教學環(huán)節(jié)中把時間壓一壓额港，留給孩子多一些發(fā)揮的空間饺窿。也許效果會好些。
