春日遲遲，采蘩祁祁锐帜。我們小學語文組結合學科特色，分年級設計了形式新穎畜号、內(nèi)容豐富的創(chuàng)意作業(yè)缴阎，讓我們一起去看看吧！
一年級小朋友為了尋找“春日創(chuàng)意鏤空畫”简软，感受大自然的神奇與美麗蛮拔，紛紛拿上自己的得意之作，去尋找春日的模樣痹升。他們有的俯下身子建炫，利用綠色點綴春天；他們有的借助藍天疼蛾，插上想象的翅膀肛跌；他們有的低頭沉思，渲染春花的爛漫察郁。
瞧衍慎，二年級的小朋友已經(jīng)化身小小調(diào)查家。手拿“春日調(diào)查表”绳锅，去尋找春日的美好西饵！有的小朋友去探尋春花的秘密，有的小朋友去找尋春草的樣子鳞芙，有的小朋友去尋找春天蘇醒的小動物們眷柔，還有的小朋友在春田里盡情的玩耍嬉戲，自由快樂的活動原朝！
自古以來驯嘱，中國詩畫同源，詩中有畫喳坠，畫中有詩鞠评。為了感受古詩當中春日的爛漫，三年級的小朋友已經(jīng)迫不及待地用畫筆去表達她對春天的喜愛壕鹉。一幅幅色彩明麗的畫卷剃幌，一首首優(yōu)美雋永的古詩聋涨，都在向我們傳遞著孩子們心中最美好的想象。不管是江山秀麗的山河负乡，花紅柳綠的春天牍白，還是隨風飄揚的柳樹，引吭高歌的白鶴……都在向我們展示著孩子們畫中春日里的快樂抖棘！
在浪漫的茂腥、隨性的、快樂的“尋春”探旅中切省，孩子們一次次地釋放自己的天性最岗，找尋春日的陽光，自由快樂的活動著朝捆。
