觀察時(shí)間：2020.9.3
觀察地點(diǎn)：建構(gòu)區(qū)
觀察對(duì)象：高志旭
觀察教師：大四班陳雨
觀察實(shí)錄：
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? ? ? 因?yàn)樯蟀嗟脑颍覀儞Q了新的教室阱驾，所以我們又領(lǐng)了新的玩具來填充我們的區(qū)域，這次領(lǐng)的玩具有一些是我們中班的時(shí)候沒有的怪蔑，比如：多米諾骨牌里覆。
? ? ? 上午吃完加點(diǎn)就到了小朋友們的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，高志旭來到了建構(gòu)區(qū)缆瓣，直接把一桶多米諾骨牌拎了過來喧枷，沒有放在建構(gòu)區(qū)的墊子上玩，而是放在了一旁的玩具柜上弓坞。我想他是怕建構(gòu)區(qū)墊子上的人太多隧甚，會(huì)影響他擺多米諾骨牌。于是選擇了玩具柜的臺(tái)面渡冻。
? ? ? 打開蓋子戚扳，高志旭首先把桶里的說明書拿了出來，翻了幾頁后便開始往外拿多米諾骨牌族吻，他在按照說明書上給的圖形在擺多米諾骨牌帽借，一開始不太順利，說明書看到不是很明白超歌，所以擺的不太對(duì)砍艾，總是倒。后來慢慢的找到了方法巍举，便順利了很多脆荷。按照說明書上的圖，擺出了好幾個(gè)不通的造型懊悯。
? ? ? 一開始從比較簡(jiǎn)單的圖形開始简烘，慢慢的說明書越翻越往后，不斷的挑戰(zhàn)更難的圖形定枷。
教師反思：
? ? ? 在高志旭選擇玩具柜的臺(tái)面而沒有選擇建構(gòu)區(qū)的墊子的時(shí)候，說明他對(duì)他即將進(jìn)行的游戲已經(jīng)有了預(yù)判届氢，要保證游戲的空間和游戲的需求欠窒，不受外界的影響。
? ? ? 在擺多米諾骨牌時(shí)沒有按照自己的想法來，而是按照說明書給的圖形來擺岖妄，在看說明書的同時(shí)型将，不僅需要對(duì)圖形的擺放位置了解準(zhǔn)確，還需要一定的空間感和方向感荐虐。
? ? ? 有的時(shí)候固定的圖形不一定會(huì)限制孩子的發(fā)展七兜，而是能發(fā)展孩子不同方面的能力。
