背好課文片效，用好教輔红伦，

做好習(xí)題，考出好成績淀衣，

就是學(xué)好語文了嗎昙读？

帶著這樣的迷思，

開始我們今天的話題膨桥。

1

朋友的小孩一上二年級蛮浑，班上就發(fā)下來兩本大大的厚厚的語文教輔書。

雖然這些神奇的“紅寶書”素質(zhì)過硬只嚣，在考場上戰(zhàn)功顯赫沮稚，但它們確實也經(jīng)常把他們娘兒倆，折騰得痛哭流涕册舞。

老師說了蕴掏，每本每天背兩頁，并且明確告知期末考就從上面出題调鲸。

面對孩子的唉聲嘆氣盛杰，朋友只能好言相勸：

“還好里面的三字經(jīng)、千字文线得、弟子規(guī)什么的，上學(xué)期老師就讓背過了徐伐！只用再把古詩詞75首贯钩、文學(xué)常識50頁、文言文一百篇操……操練……起……來……”

朋友成功的獲得了孩子一個悲痛欲絕的白眼：

“這么多办素，我沒有時間看喜歡的課外書了角雷！”

從此，每日晚上九點性穿，在對付完一大堆書面作業(yè)后勺三，朋友不是在孩子朗朗的背誦聲中打上一小會兒瞌睡，就是娘倆因為老背不過關(guān)弄得雞飛狗跳需曾。

朋友還常常因為一時氣急吗坚，不管不顧地在內(nèi)頁上奮筆疾書簽上大名祈远，好還世界一個清靜……

孩子開始作業(yè)拖拉、磨蹭商源，越磨就做到越晚车份，越晚就更磨，如此惡性循環(huán)牡彻，情緒上也跟媽媽越來越對立扫沼。

眼看著，孩子甚至朋友自己對語文作業(yè)的厭煩越來越多庄吼，她著急上火擔(dān)心不已缎除，她生怕哪天孩子嘴里就蹦出一句，我好討厭語文总寻。

讓孩子愛上語文器罐，這是朋友的六年教育規(guī)劃之一，也是我們之間經(jīng)常聊起的話題废菱，但現(xiàn)在她的孩子對語文的熱情明顯被沉重的作業(yè)潑了冷水技矮。

朋友唉聲嘆氣：“想當(dāng)年那么難考的注會，都沒有把我打倒殊轴，現(xiàn)在卻在兩本教輔書面前一敗涂地……”

這讓我很慶幸米是三衰倦、四年級才來面對這些的，并且老師布置的作業(yè)也很仁慈旁理，目前她還應(yīng)付得來樊零。

2

我和朋友曾經(jīng)憧憬過，如果在幼兒園到小學(xué)這段時間孽文，能讓孩子對語文感興趣驻襟，愛讀善寫，到了初高中芋哭，就不怕其他學(xué)科來瓜分精力了沉衣。

只是要想平衡語文應(yīng)試能力和語文綜合素養(yǎng)，實際操作起來確實燒腦又費力减牺。

米媽我陪女兒從幼兒園一路走到四年級豌习，個中也是百般滋味，恨不能三頭六臂解決所有困惑與難題拔疚。

當(dāng)然這只是妄言肥隆，更有用的辦法是，多看書學(xué)習(xí)稚失，多與老師溝通栋艳，見到懂教育的媽媽達(dá)人，千萬不要放過句各。

很巧的是前幾天我就幸運地路遇了這樣一群媽吸占，有相熟的也有不認(rèn)識的晴叨，正巧在談?wù)撜Z文，我立馬走不動道旬昭，分分鐘加入圍觀篙螟。

這群媽媽個個身懷絕技，不過有些招式似乎也有旁門左道的嫌疑问拘，但我也聽得興趣盎然遍略。

今天就讓我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，憑記憶盡量還原一下骤坐，這些達(dá)人媽媽們神奇的不明覺厲的教育觀念和方法绪杏，看看是不是能幫助家里的小學(xué)生，在背誦抄寫習(xí)題教輔的壓力下纽绍，保存一點對語文的熱愛蕾久。

3

觀點一：小學(xué)階段，不要把焦點過分集中在考試成績和排名上拌夏。

別動不動就瞎比僧著，不要只盯著別人家孩子這里好那里好，要看得見自己孩子的成長變化障簿。

不過高期待盹愚，以孩子墊墊腳、蹦一蹦就能達(dá)到的高度來幫助孩子制定目標(biāo)站故。

觀點二：不要怕對不必要的重復(fù)大膽喊停皆怕。

只要你看得透作業(yè)背后的訓(xùn)練目的，你就敢在老師統(tǒng)一布置的練習(xí)準(zhǔn)則上西篓，做符合孩子自身情況的調(diào)整愈腾。

當(dāng)然，家長幫忙協(xié)助甚至代寫是萬不得已的下下策岂津。

只要今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容中虱黄，孩子該掌握的已經(jīng)掌握，就可以讓冗長的練習(xí)到此為止吮成。

這是由一位思想跟穿著一樣前衛(wèi)的媽媽提出的橱乱。

觀點三：身教的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言傳。

不要總抱怨孩子不愛看書赁豆。

該挨批的不該是你家孩子仅醇，而是你冗美。

自己都不愛看書媽媽魔种，憑什么要求孩子呢？

可不要告訴我粉洼，孩子喜歡什么類型的書你都不知道哦节预！

只會發(fā)號施令其實是在討人嫌叶摄，不如和孩子一起嘗試起來。

如果你都不能從讀書中體驗到樂趣安拟，你憑什么要求孩子呢蛤吓？

觀點四：努力克服懶癌，不過分依賴花錢來解決教育的麻煩糠赦。

今天把孩子完全推給補習(xí)班和輔導(dǎo)資料会傲，小心等你老了，孩子也花錢把你推給保姆和養(yǎng)老院拙泽。

此外淌山，米媽也偷聽到媽媽們的一些方法技巧，雖然這對能否減少日常繁瑣作業(yè)對孩子學(xué)習(xí)興趣的干擾顾瞻，還有待檢驗泼疑，不過先聽聽也無妨。

技巧一：克服拖延癥荷荤。

拖延癥在所難免退渗，哪怕是神童學(xué)霸，在長達(dá)十幾年的學(xué)習(xí)生涯中蕴纳，也不能保障面對沒完沒了的作業(yè)一次都不拖延会油。

有媽媽總結(jié)了在孩子身上實驗最有效的一個辦法：先喂飽，再耍好袱蚓。食欲和玩耍欲在上完一天學(xué)后先都得到一定的滿足钞啸，做起作業(yè)來，心情會更舒暢喇潘，效率也更高体斩。

只要不耽誤正事，給孩子充分的自己安排作業(yè)時間的權(quán)利颖低，媽媽們覺得孩子的懂事是可以用大人的信任換來的絮吵。

技巧二：背誦也可以適當(dāng)游戲化。

把純文字的死記硬背內(nèi)容轉(zhuǎn)換成視覺游戲忱屑、聽覺游戲和動作游戲蹬敲，用可愛顏色和有趣標(biāo)記讓已經(jīng)疲于應(yīng)付文字的眼睛得到舒緩，讓身體的活動帶動麻木的大腦莺戒。有媽媽就用輕松有趣的游戲氛圍來幫助孩子調(diào)劑學(xué)習(xí)的苦大仇深伴嗡。

她們提到的游戲形式很多：接龍、你比劃我來猜从铲、編成歌來唱瘪校，彩色筆記、有趣圖標(biāo)、讓孩子當(dāng)考官……只要你腦洞夠大阱扬，應(yīng)該還可以想出更多泣懊。

技巧三：困難的任務(wù)可以拆解開來，各個擊破麻惶。

普遍的大班制教學(xué)馍刮，老師基本沒機會做到因材施教，家長反而是最有實施機會的窃蹋。

根據(jù)孩子個人情況卡啰，把倍感壓力的大作業(yè)、長期作業(yè)拆解成可以輕松搞定的小任務(wù)警没，借鑒番茄時間法勞逸結(jié)合碎乃。

這一點米媽我很贊同，因為米的作文訓(xùn)練惠奸、奧數(shù)學(xué)習(xí)和英語梅誓，都使用了這樣的辦法，也有一定效果佛南。

（未完待續(xù)梗掰，明日再更）