? ? ? 新課標(biāo)關(guān)于初中階段的閱讀要求如下：具有獨(dú)立閱讀的能力衣式，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法寸士。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗(yàn)碴卧，發(fā)展感受和理解能力弱卡。能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界住册。
? ? ? 閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為婶博，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中荧飞，加深理解和體驗(yàn)凡人，有所感悟和思考，受到情感熏陶垢箕，獲得思想啟迪划栓，享受審美樂趣兑巾。
? ? ? 要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受条获、體驗(yàn)和理解。不應(yīng)完全以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐蒋歌，也要防止用集體討論代替?zhèn)€人閱讀帅掘，或遠(yuǎn)離文本過度發(fā)揮。
? ? ? 從以上三段文字可以看出堂油，我們閱讀教學(xué)的目的修档，是讓學(xué)生在文字里有所感悟和思考，最終是為了發(fā)展學(xué)生的感受和理解能力府框。明確了最終目標(biāo)吱窝，閱讀教學(xué)似乎變得更為輕松。以莫泊桑的《項(xiàng)鏈》為例：
? ? ? 莫泊桑與歐亨利和契訶夫并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。他的代表作之一是《項(xiàng)鏈》院峡，講述瑪?shù)贍柕率且晃黄恋呐有耸梗恼煞蚴且粋€(gè)普通的小職員。她雖然地位低下照激，卻迷戀豪華的貴族生活发魄，為了出席一次盛大的晚會(huì)，她用丈夫積攢下的400法郎做了一件禮服俩垃，還從好友那里借來一串美麗的項(xiàng)鏈励幼。在部長家的晚會(huì)上，瑪?shù)贍柕乱运旱娘L(fēng)姿出盡了風(fēng)頭口柳，她的虛榮心由此得到了充分的滿足苹粟，可她竟然把借來的項(xiàng)鏈丟失了，在這種情況下跃闹，她只有隱瞞著好友六水，慢慢來賠償。從此辣卒，夫婦倆度過了10年節(jié)衣縮食的生活掷贾。在這艱難的積攢過程中，瑪?shù)贍柕碌氖肿兊么植诹巳倜＃蓊佉菜ダ狭讼胨А：髞恚既坏弥怂齺G失的那條項(xiàng)鏈不過是一條價(jià)格低廉的人造鉆石項(xiàng)鏈啡莉，而她賠償?shù)膮s是一掛真鉆石項(xiàng)鏈港准。就這樣瑪?shù)贍柕掳装仔量嗔?0年。
? ? ? 故事情節(jié)已是膾炙人口咧欣，瑪?shù)贍柕乱渤蔀樵S多人口中愛慕虛榮最終罪有應(yīng)得的代表人物浅缸。如果我們的教學(xué)始終是讓學(xué)生以高高在上的姿態(tài)審視、批判他人魄咕，那孩子的價(jià)值觀必然扭曲衩椒。很明顯，莫泊桑也不希望他的讀者是這樣的人哮兰，所以他在前文巧設(shè)懸念但極其微妙毛萌，以至于沒幾個(gè)人發(fā)現(xiàn)。直到最后喝滞，讀者和瑪?shù)贍柕乱黄鹬懒隧?xiàng)鏈?zhǔn)羌俚臅r(shí)阁将，齊聲哀嘆女主人公的悲慘遭遇，也不自覺會(huì)反問右遭，如果是我做盅，又可能是什么結(jié)局缤削！這樣的反問，會(huì)拉近讀者和故事人物的距離甚至完全共情吹榴。也就是課標(biāo)里說的“發(fā)展學(xué)生的感受和理解能力”僻他。
? ? ? 基于此，在學(xué)生速讀完文章后腊尚，我會(huì)按照情節(jié)的發(fā)展設(shè)計(jì)如下幾個(gè)問題吨拗，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。
一婿斥、瑪?shù)贍柕抡J(rèn)為自己的美貌和現(xiàn)實(shí)的生活不匹配劝篷，你是否認(rèn)可這種觀點(diǎn)？是否漂亮的容貌一定要豐厚的物質(zhì)匹配民宿？
二娇妓、瑪?shù)贍柕碌恼煞驅(qū)τ谄拮拥谋г购筒粷M，是否有作為活鹰？把自己所有的收入拿來滿足妻子的需求是否是維持家庭平衡的最有效手段哈恰？
三、瑪?shù)贍柕碌母缓琅笥迅トR士杰也有假的首飾志群，這說明了什么着绷？
四、如果是你锌云，在丟項(xiàng)鏈后你會(huì)第一時(shí)間告訴給你借首飾的朋友嗎荠医？
五、小說最后有這樣一處情節(jié)：現(xiàn)在桑涎，她已經(jīng)變成了貧苦人家的強(qiáng)健粗硬而且耐苦的婦人了彬向。亂挽著頭發(fā)，歪歪地系著裙子攻冷，露著一雙發(fā)紅的手娃胆，高聲說話，大盆水洗地板等曼。但是有時(shí)候她丈夫到辦公室里去了里烦，她獨(dú)自坐在窗前，于是就回想從前的那個(gè)晚會(huì)涉兽，那個(gè)跳舞會(huì)招驴，在那里篙程，她當(dāng)時(shí)是那樣美貌枷畏，那樣快活。你認(rèn)為瑪?shù)贍柕略谑旰笫欠褚庾R(shí)到自己的問題虱饿？
? ? ? 這五個(gè)問題拥诡，分門別類触趴，從個(gè)人價(jià)值觀，到夫妻家庭觀渴肉，再到友情和階級(jí)問題冗懦，層層深入。課上可以讓學(xué)生辯論仇祭，課下寫小論文披蕉。這樣學(xué)生就是課堂的主題，他們?cè)诮鉀Q問題中不斷思考乌奇、質(zhì)疑没讲。在和同學(xué)思想的碰撞中能多角度的去理解故事人物，繼而不斷樹立礁苗、栽培自己的價(jià)值觀爬凑、婚姻觀和階級(jí)觀。當(dāng)然如果學(xué)生能提出這些問題试伙，那才是最有價(jià)值的嘁信。
